小学信息技术Scratch系列课程（2-6年级入门进阶）教学设计-3.奔跑的哨子 全国通用.docx

小学信息技术Scratch系列课程（2-6年级入门进阶）教学设计-3.奔跑的哨子全国通用

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自小学信息技术Scratch系列课程，适用于2-6年级学生，以“奔跑的哨子”为主题。课程内容主要让学生掌握Scratch编程基础，学会角色运动控制及声音的添加。通过本节课的学习，学生能够了解Scratch编程的基本操作，培养编程思维，提高创新能力和逻辑思维能力。教学设计紧密结合学生的年龄特点和兴趣，以任务驱动的方式，让学生在动手实践中掌握知识，提高信息技术的应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，让学生在掌握Scratch编程基础的同时，增强对信息技术的好奇心和探索精神。通过课程学习，提升学生的计算思维，使学生能够运用计算机科学的方法和原理解决问题。同时，本节课还强调学生的创新能力，鼓励学生运用Scratch编程创作独特的动画，培养学生的创新精神和实践能力。此外，课程还注重培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成项目，提高学生的沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，对计算机有一定的认识。同时，学生应该了解编程的基本概念，如变量、循环和条件语句等。此外，学生可能已经接触过Scratch编程软件，并对基本的Scratch编程有一定