高校体育课程双语教学师资队伍建设的现状分析及对策研究.pdfVIP

高校体育课程双语教学师资队伍建设的现状分析及

对策研究

随着我国教育的不断发展和改革，高校体育教育也面临着越来越多

的挑战和机遇。其中，双语教学已经成为当前高校体育教育的重要组成

部分。然而，高校体育课程双语教学师资队伍建设的现状还存在很多不

足。本文将从现状分析和对策两个方面，探讨高校体育课程双语教学师

资队伍建设的问题与对策。

一、现状分析

（一）缺乏高素质的师资队伍

高校体育课程双语教学中，最重要的因素就是师资队伍。然而，当

前高校体育课程双语教学师资队伍的总体水平较低，缺乏高水平、高素

质的双语教师。对于这些教师来说，课程质量和教学效果都难以得到保

障，对于学生来说也难以获得更好的教育效果。

（二）双语水平差异较大

在高校体育课程双语教学过程中，教师的双语水平直接决定了教学

质量和效果。然而，由于教师来自不同的教育背景和不同的地区，他们

的双语水平差异较大。这种差异导致了教学内容的表达和传递不够准确、

清晰，最终影响了学生的学习效果。

（三）缺乏双语课程教学实践经验

双语教学需要教师具备丰富的双语课程教学实践经验，但当前高校

体育教育中很少有双语课程的实践环节。这使得教师对双语课程的教学

方式、内容、方法等缺乏深入的理解，难以把握双语课程的核心要素。

二、对策研究

（一）提高教师双语水平

通过互相学习、研讨等方式来提高教师的双语水平，开展教师培训，

提高教师对于双语教学的理解和应用。同时，通过组织教师进行双语教

学实践，积累双语教学经验。

（二）重视师资培训

通过组织教师参加师资培训，帮助他们深入了解本学科的教学理念

和方法，并准确把握双语课程的教学内容和难点。此外，还应注重对教

师的教学能力、素质进行培训，提高他们的教育教学能力。

（三）加强课程研发

高校体育教学中，双语课程的研发实践是非常重要的。教师应该参

与到双语课程的研发中，通过探讨核心课程内容、制定教学策略等，让

其更好的了解该课程的内容和难点。

（四）建立评估机制

为了保证双语教学的质量，需要建立评估机制，对教师的双语水平、

双语教学实践经验以及教学效果进行定期评估，提高教学质量和效果。

三、结语

高校体育课程双语教学师资队伍建设是一个长期的系统性工作。要

想成功实现双语教学的优化，需要从多个方面加强工作。只有通过加强

师资队伍建设、提高师资水平、加强课程研发等一系列工作措施，才能

进一步提高高校体育课程双语教学的质量和效果。