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高校仪式的潜课程意义研究——基于学生体验的视

角

高校仪式的潜课程意义研究——基于学生体验的视角

引言

随着高等教育的发展，高校越来越重视培养学生的全面发展，不仅

要传授知识和技能，还要注重对学生品德、价值观念等方面的培养。高

校仪式作为校园生活的重要组成部分，不仅有着浓厚的文化色彩，还承

载着潜在的教育意义。本文将以学生体验的视角，探讨高校仪式的潜课

程意义。

一、高校仪式的定义与特点

高校仪式是指在高校内部举行的具有一定规模和礼仪性质的活动。

它通常包括开学典礼、毕业典礼、新生入学仪式、丰收节等各种形式的

仪式。高校仪式具有以下特点：

1.礼仪性质:高校仪式通常包含一系列的规范动作和礼节，旨在

示学校的文化传统和价值观念。

2.法定性:高校仪式往往由学校正式组织，对学生具有强制性质，

学生需要参加并遵守相应的规定。

3.集体性:高校仪式是集体活动，学生共同参与其中，促进了学生

之间的沟通与交流。

二、高校仪式的潜课程意义

高校仪式作为一种特殊的体验活动，不仅仅是一种形式的展示和庆

祝，更具有深层次的教育意义。从学生体验的角度来看，高校仪式具有

以下潜课程意义：

1.培养社交技能

高校仪式提供了一个集体参与的场合，学生可以通过参与仪式来培

养社交技能。在仪式中，学生需要与同学、老师等进行互动与交流，学

会合作、沟通和表达自己的看法。这有助于学生培养良好的人际关系和

社交能力。

2.塑造校园文化

高校仪式承载着学校的文化传统，体现了学校的核心价值观念和精

神风貌。通过参与仪式，学生能够更加深入地了解学校的文化内涵，并

且有机会参与到文化的传承和塑造中。这有助于学生形成积极向上的心

态，并且加深对学校的归属感和认同感。

3.培养仪式感和敬业精神

高校仪式的庄重和严肃性有助于培养学生的仪式感和敬业精神。学

生需要按照规定的程序和要求参与仪式，要严肃对待每一个环节和细节。

这种仪式感的培养，对于学生的职业素养和敬业精神的形成具有积极意

义。

4.培养责任感和自律能力

高校仪式要求学生按照规定的时间和要求参加，并且要求学生维持

秩序和遵守规矩。这种要求有助于培养学生的责任感和自律能力。通过

参与仪式，学生能够体验到遵守规则和秩序的重要性，学会自律和管理

自己。

结论

高校仪式作为一种特殊的体验活动，不仅仅是一种形式的展示和庆

祝，更具有深层次的教育意义。从学生体验的角度来看，高校仪式可以

培养学生的社交技能，塑造校园文化，培养仪式感和敬业精神，以及培

养责任感和自律能力。因此，高校仪式在学生的全面发展中具有重要的

作用，学校应该更加重视和有效地组织和实施高校仪式，以满足学生的

需求，并促进他们的成长和发展。