统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第十课《保持身心健康》教学设计.docx

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统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第十课《保持身心健康》教学设计

课题

10.1爱护身体

主备人

审核

七年级备课组

课时

1

教学方法

“读、议、展、点、练”教学法

教具

多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：培养积极的生活态度和良好的人际关系，保持身心健康。

2.健全人格：关注身体状况，养成健康的生活方式，积极锻炼身体，强健体魄。

3.责任意识：拥有对生命负责任的态度，做自身健康的第一责任人。

二、【教学重点及难点】

教学重点：爱护身体的原因以及做法。

教学难点：科学健身的方法/建议。

教学过程

教学环节

内容

教学方法或设计意图

第一环节：

复习巩固

1.提高我们的安全防护能力的原因。

2.如何提高我们的安全防护能力？

采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）

第二环节：

自主与合作学习

1.为什么要保持身心健康？/原因、必要性P74

2.我们为什么要爱护身体？/原因、必要性P75

3.▲我们如何爱护身体？/做法、举措P75-76

4.科学健身的意义/作用/重要性。P76

5.科学健身的方法/建议。P76

用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）

第三环节：学生展示自学成果

让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。

通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）

第四环节：

教师点拨或讲解

主要点拨：

1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。

2.我们为什么要爱护身体？

3.▲我们如何爱护身体？

这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右

第五环节：课堂小结

引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。

方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）

第六环节：课堂训练（作业设计）

1.身体是生命存在的根本。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。爱护身体，我们应当（）

①关注自己的身体状况②养成健康的生活方式

③积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄④保持心理健康，丰富精神世界

A.①②③B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.毒品严重危害人们的身体健康，禁毒工作任重道远，毒品一日不除，禁毒工作就一日不能松懈。为了禁毒，青少年应该（）

A.严厉打击吸毒贩毒行为

B.抵制诱惑，远离毒品

C.修订和完善《禁毒法》

D.努力学习，提高成绩

3.漫画《智力、财力、权力，最终拼的是免疫力》（作者：郑辛遥）启示我们要（）

①热爱运动，关心身体健康

②强健体魄，传承民族精神

③守护生命，优化生活方式

④重视体育，坚持经常锻炼

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④

4.【2023·安徽省】漫画《保护视力》（改编自徐骏同名漫画）提醒我们要（）

A.预防近视，不使用任何电子产品B.注意安全，掌握所有的自救方法

C.养护精神，关注并守护精神家园

D.爱护身体，养成健康的生活方式

5.某校九年级学生小伟很喜欢打篮球，为此经常不吃饭。一天，他在打球时突然晕倒，经治疗才转危为安，小伟的经历警示我们要（）

A.守护生命安全，养成健康生活方式

B.增强劳动意识，提高生活实践技

C.放弃兴趣爱好，避免剧烈体育运动

D.注重养护精神，厚植爱国主义情感

精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）

【教学反思】

课题

10.2滋养心灵

主备人

审核

七年级备课组

课时

1

教学方法

“读、议、展、点、练”教学法

教具

多媒体、课本与《导学案》

一、【核心素养目标】

1.道德修养：拥有健康、和谐的内心世界，不断丰富自己的精神世界。

2.健全人格：保持心理健康，丰富自己的精神世界，增强生命韧性。

3.责任意识：主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，改善心理状况，促进心理健康。

二、【教学重点及难点】

教学重点：怎样滋养心灵。

教学难点：增强生命韧性的方法。

教学过程

教学环节

内容

教学方