人教A版高中同步学案数学必修第二册精品课件 第9章 统计 9.1.1 简单随机抽样.pptVIP

;基础落实·必备知识全过关;课程标准;;知识点1全面调查、抽样调查及抽样方法

1.全面调查和抽样调查;调查方式;2.两种基本的抽样方法;过关自诊

1.抽样调查的优点有哪些?;3.为了解决下列问题,哪些需要应用样本?并就怎样选取样本说出自己的

想法.

(1)某辆汽车使用10L汽油能行驶多少千米?

(2)政府准备新办一所中学,假定其学区为4个确定的小区,设计规划时应确定多少个自行车车位?

(3)电视台要了解某综艺节目的收视率.;提示(1)该汽车使用10L汽油行驶的里程数,需要应用样本.对不同路况、不同气候条件、不同载重等情况进行实验,获取样本,从而作出估计.比如,通过若干次实验,获得相应的里程数和消耗的汽油升数,从而算得对应的使用10L汽油所行驶的里程数(单位:km):98,85,88,75,86,79,81,100,88,81.

算得平均数为86.1,由此估计该汽车使用10L汽油大约能行驶86km.

(2)学生上学的交通方式,有步行、骑自行车、坐公交车、家长接送等.为确定自行车车位数,需要应用样本.可以从4个小区中随机选择若干个有孩子到该校上学的家庭进行调查.

(3)要了解某综艺节目的收视率,需要应用样本了解收看该综艺节目的人数,可通过向各种类型的人群发放调查表的方式收集相关数据,也可以进行电话调查或网上调查等.;知识点2简单随机抽样

一般地,设一个总体含有N(N为正整数)个个体,从中抽取n(1≤nN)个个体作为样本.?;说明:(1)通过简单随机抽样获得的样本称为简单随机样本.

(2)除非特殊声明,本章中所称的简单随机抽样指不放回简单随机抽样,这是因为与放回简单随机抽样相比,不放回简单随机抽样的效率更高,因此实践中人们更多采用不放回简单随机抽样.;过关自诊

1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)

(1)在进行不放回抽样时,总体内未进入样本的各个个体被抽到的概率都

相等.()?

(2)从总体中,逐个不放回随机抽取n个个体作为样本和一次性批量随机抽取n个个体作为样本,这两种方法是等价的.();2.下列抽样的方式属于简单随机抽样的个数为()

①将500个个体编号,把号签放在一个不透明的容器内搅拌均匀,从中逐个抽取50个作为样本;

②某班有55个同学指定个子最高的5名同学参加学校组织的篮球赛;

③福利彩票用摇奖机摇奖.

A.1 B.2 C.3 D.0;知识点3抽签法和随机数法

1.抽签法

先给个体编号,然后把所看编号写在外观、质地等无差别的小纸片(也可以是卡片、小球等)上作为号签,并将这些小纸片放在一个不透明的盒里,充分搅拌.最后从盒中不放回地逐个抽取号签,使与号签上的编号对应的个体进入样本,直到抽足样本所需要的人数.

抽签法简单易行,但当总体较大时,操作起来比较麻烦.因此,抽签法一般适用于总体中个体数不多的情形.;2.随机数法

先给个体编号,用随机数工具产生编号范围内的整数随机数,把产生的随机数作为抽中的编号,使与编号对应的个体进入样本.重复上述过程,直到抽足样本所需要的人数.;名师点睛

抽签法与随机数法的异同

共同点:(1)抽签法和随机数法都是简单随机抽样的方法,并且要求被抽取样本的总体的个体数有限;(2)抽签法和随机数法都是不放回抽样.

不同点:(1)抽签法相对于随机数法简单;(2)随机数法更适用于总体中的个体数较多的时候,而抽签法适用于总体中的个体数相对较少的情况.;过关自诊

1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)

(1)抽签法和随机数法都是不放回抽样.()

(2)抽签法抽签时,先抽签的人占便宜.()

(3)生成随机数的方式多种多样,可以用随机试验生成随机数,也可用计算器、数学软件、统计软件生成随机数.()

(4)在使用随机数法时,各个个体的编号位数要相同.()

2.采用抽签法抽取样本时,为什么将编号写在形状、大小相同的号签上,并且将号签放在同一个箱子里搅拌均匀?;知识点4总体均值、样本均值

1.一般地,总体中有N个个体,它们的变量值分别为Y1,Y2,…,YN,则称

=为总体均值,又称总体平均数,如

果总体的N个变量值中,不同的值共有k(k≤N)个,不妨记为Y1,Y2,…,Yk,其中Yi出现的频数为fi(i=1,2,…,k),则总体均值还可以写成加权平均数的形式

=.?;样本不同,样本平均数一般会有所变化;过关自诊

1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)

(1)由于样本的选取是随机的,因此样本平均数也是具有随机性.()

(2)在样本平均数绘制的图形中,样本量大的一般偏离总体平均数更小.

();2.最近学校进行了