22.结构篇之层次不明.doc

病文剖析与写作技巧

第四章结构(2)

一、内容预览

失误类型

失误一：线索不清

失误二：层次不明

失误三：详略不当

失误四：照应不周

失误五：衔接不紧

二、失误剖析

失误二：层次不明

文题二：逢年过节，还有寒假、暑假，很多人几乎都在电视机前度过闲暇时光。精彩纷呈的电视节目深深地吸引着我们的注意，很多人甚至为之废寝忘食。请以“电视的诱惑”为题，写一篇作文，将自己与电视的不解之缘讲给大家听听。

【病文展示】

电视的诱惑

一考生

班上每一个同学都有自己的爱好：上网，打球，看书，下棋……我最喜欢的就是看电视。每次我放学回来都想看一会电视，这时便想：如果现在可以看一会电视那多好啊，哪怕是一分钟也好。可是又怕妈妈骂我，这可怎么办呢？过了一会儿，妈妈到厨房里去吃晚饭了。

这时我便悄悄地把门打开了，看见电视也是开着的。这时我可高兴了，我拿起遥控器就开始调起来，这是什么节目？真是太好看了！正在这时我听见妈妈来了，我连忙把电视调到原来的台，然后拿起杯子。妈妈问我在干什么，我便说是来倒茶喝。妈妈相信了我的话，我喝完茶走出了妈妈的房间，心里感到很难过，而且也觉得妈妈特别讨厌。

我走到自己的房间里准备睡觉，只听见妈妈和奶奶在看电视，她们看得哈哈大笑，这时我的心里特别难过。以前我每次周六一放学回来，第一件事就是打开电视看，因为那时我妈妈上班去了，只有奶奶和我在家，奶奶又要到田里干活。有一次我看了一个下午的电视，晚饭都没顾上吃，作业更是忘了做，幸好奶奶叫我做作业我才补了一晚上。

到了晚上，妈妈知道了，痛骂了我一顿。我想我再也不会这样了，妈妈这样的教育我也是为了我好，现在我正在改掉这个毛病，不让它再诱惑我了，经常看电视对人是有害的。

病理剖析：本文选取了生活中的两个材料着力表现“我”对电视的痴迷，文末反省了电视诱惑导致的后果，得出“经常看电视对人是有害的”这一中心，旨在劝勉读者不要沉溺于电视的诱惑中无力自拔，因此，立意是积极的，只是说法上有失偏颇。

较大的问题是“总—分—总”的结构层次不太明晰，总写的跟分写的混在一块儿，而且详写的两个材料也纠缠在一起。要解决这个问题，只需要根据时间顺序调整一下即可：总写之后即另起一段，先详写第一次偷看电视并且巧舌如簧骗过妈妈，再详写第二次趁妈妈不在而狂看了一下午电视，这样层次就会一目了然。还有，分写部分要力求详尽生动。注意多角度地描写人物，把当时的神情、动作、语言等再现出来，写出特定环境中的特定感受，这样才能打动读者。

【升格文章】

电视的诱惑

一考生

我有一个毛病，就是喜欢看电视。每次一放学回家，我都忍不住想看会儿电视，哪怕是一分钟也好，可惜大多不能如愿，因为妈妈老像个密探似的盯着我。

一天晚上，我们一家子都在厨房吃饭，隔壁传来电视的响声，时间已经是8点了，我最喜欢的《少年包青天》应该正在热播！怎么才能想办法看一会儿呢？我心不在焉地伸出筷子，一眼瞥见妈妈正不紧不慢地吃着她的小鱼冻豆，哈哈，有了！我赶紧三口两口喝完粥，推说回房睡觉就离开了厨房。

我悄悄地推开妈妈的房门，蹑手蹑脚地拿起遥控器，一下子调到中央八套。随着频道的转变，我的呼吸也更加急促起来，心怦怦地直跳，但雷达似的耳朵却时刻警觉着。刚看了一会儿，便听见妈妈的脚步声，我连忙把电视调回原来的频道，然后迅速捧起一边桌上的茶杯。妈妈疑惑地看着我，那眼神分明是在责问我进来干什么。我喝了口水，故作镇定地说是来倒茶喝的，妈妈居然没说我什么，自顾自坐下来看她的《京华烟云》。我瞟着电视慢吞吞地喝完了茶，恋恋不舍地离开了。一边回想着精彩的电视画面，一边暗自庆幸没有被老妈发现。回到自己的房间却听见老妈正开心地大笑——凭什么她能看我就不能看呢，真是气人！

还有一个星期六，中午我一放学回来，第一件事就是打开电视看，因为妈妈上班去了，奶奶又要到田里干活。我看了一个下午的电视，正好重播我的最爱《少年包青天》，我看得别提有多开心了，连晚饭都没顾上吃，作业更是忘了做。幸好奶奶提醒我才忽然想起来，恶补了半夜，还好妈妈上夜班完全不知情。

可是在周一的课上，我老是困得想打瞌睡，周二的考试名次也倒退了很多。我流泪了，咸咸的，苦苦的，酸酸的。这泪水冲刷了悔恨，也冲出了我的决心，是痴迷电视影响了我的学习，我一定要抵挡住电视的诱惑！

【作者感悟】

作文课上，老师给我们读了病文展示，然后让我们试着评价并修改。读过之后，首先觉得所选的几个材料有些乱，而且好像也没能生动传神地体现我对电视的痴迷程度。大家讨论之后，老师作了总结，提出了修改意见，我便结合自己痴迷电视的实际情况作了修改，基本还是尊重原作的，先把大的层次理清楚了，两个材料分两个层次，这个不用费太多心思；再把第一个材料——我趁妈妈吃饭时偷看电视这一情节改掉了，变成我为了看电视费尽心机，不但牺牲了美味的晚餐，而且不惜说谎借口睡觉而偷看片刻。我觉得修改后的情节更