3.审题篇之转换题意.doc

病文剖析与写作技巧

第一章审题(3)

一、内容预览

失误类型

失误一：误解题意

失误二：篡改题意

失误三：转换题意

失误四：混淆文体

二、失误剖析

失误三：转换题意

文题三：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……

请以“声音”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。

【病文展示】

汗水的声音

某生

谁也不能说清楚汗水的声音究竟怎样，它比溪水要来得厚重，它比春雨要来得急促，它比泪滴要来得明媚。汗水的声音是那样轻，只有大地、试卷等承载它的一切才能听到。

在黄褐色的土地上，永远磨灭不去的是农民的形象。年复一年地插秧、除草、收割，使他们直挺挺的脊梁弯了下去，再也直不起来；日复一日地盼望着金秋时节的喜悦，于是他们的面庞，也成了硬朗的黄，刻上了沧桑的痕迹。而太阳总是射出灼热的光芒，刺进农民黑黝黝的肌体。于是，汗水顺着农民湿漉漉的脸的轮廓滑下，干脆地掉入土地，然后蒸发。那一瞬，汗水砸到土地的声音沉重地似一首《英雄交响曲》，演绎出农民的朴实与骄傲。于是，贫瘠的大地记住了农民，人们也尊重着农民。

下课铃响了，习惯性地揉了揉发酸的眼睛，扔开课本，用目光感知阳光的温度，感受树木的活力，然后满足地去拿出下一节课的书本。对，这就是高三的生活。老师总是捧着厚厚的一沓书本以最快的速度走进教室，女老师的高跟鞋甚至可以踩出急促欢愉的旋律。学生的面前，很快就会出现数学证明、古文赏析、英语单词、化学方程式，铺天盖地的试卷。大家笑笑，埋头去做。半堂课过去了，同学们的额上渗出了豆大的汗珠。没有人去擦一擦，正如没有人在意现在有多苦，他们只希望美好的未来。汗珠很肆意地聚多，滴下，把试卷染成几处水渍。那一瞬，汗水落至试卷上的声音激昂得像那首《命运》，每个学子部像英雄一般战斗，去与命运抗衡，去选择自己的人生。于是，繁密的试卷记住了学子，也记录了学子懵懂的青春足迹。

还有跑道上的运动员的汗水的声音，坚定而无悔；还有炼钢厂工人的汗水的声音，执著而厚重，还有……

没有谁可以说清汗水的声音，不仅因为它太轻、太快，让人捉不住，更因为它包含的是人们向上、奋斗的心的呐喊！我想象得出汗水的声音，体会着百味人生。然后攒聚着感动，去挥洒我的汗水，去创造汗水与生命的最强音！

病理剖析：“声音”从义项而言是指声波通过听觉所产生的印象。所以，声音应该是一种声波，作者以“汗水的声音”为题，犯了一个混淆话题隐性含义的毛病，没有吃准话题“声音”的内在含义，这种审题毛病导致了文章的本质错误。虽然作者力图表现勤奋是生命的最强音这样的立意，但是，审题没有弄清楚“声音”话题的含义，最终导致全盘皆输。

话题作文的审题就是应该反复推敲话题的含义，显性的意思、隐性的含义，不管是从哪一个角度入题，都应该有具体的事情或者是清晰的事理，只有审清、审明才能动笔进行写作，否则很难进行小范围的修改。

这篇文章既然已经写了“汗水”，表现的主题是积极向上的，那怎样从这样的选材中进行逆转，做到紧扣话题呢？作者不妨这样进行修改：改标题，标题中可以不出现话题“声音”，让标题和文章更紧凑，同时不出现违背常理的逻辑错误；改详写重点，从老师的声音和学生的声音入手，写出生活中的一些细微的感触和心理的感悟；改虚构为实写，因为作者虚构了自己作为高三学生的心理感受，现在变化为初三学生迎考的实际情形和心理感受，做到更加真实。希望通过以上的“三改”能解决审题的问题。

【升格文章】

学会倾听

某生

泥土呈现出黄褐色，映照着农民黄褐色的面庞。日出而作，日落而息，年复一年地播种、除草、收割，本来刚直的脊梁渐渐弯下，本来圆润的脸庞渐渐黄褐。金秋时节的喜悦，让他们的面庞变得泛红，让他们的脊梁变得直挺起来，稍稍隐去岁月的沧桑。汗水顺着农民湿漉漉的脸的轮廓滑下，掉入土地，无声地蒸发了。肩头的扁担发出“吱吱”的声音，从胸膛的深处发出“哼吆”的强音。那一瞬，汗滴砸进泥土，无声地透出一丝白烟，扁担声和高亢的号子声合奏出了一首《英雄交响曲》，演绎出农民的勤奋与骄傲。于是，贫瘠的大地记住了农民，人们也尊重着农民。

下课铃声响起，习惯性地揉了揉发酸的眼睛，抛开课本，抬起头来，目光触及到阳光，感受着阳光的明媚，虽然初三了，但仍然能尽情地享受着阳光的温度，感受着生活的魅力，然后满足地拿出下一节课的书本。

“哒哒哒哒”，化学老师总是捧着厚厚的一沓书本以最快的速度进教室，无需望向窗外，这就是化学老师走进教室的声音，在急促欢愉的旋律下，我们走进了分子原子的世界。

“塔塔塔塔”，缓慢沉重的声音渐渐来到了教室的门前，停下，推门，进门，一切是那样的慢条斯理，接着我们就会