第9课《从百草园到三味书屋》课件(共37张PPT).pptxVIP

9从百草园到三味书屋;;作者介绍;《朝花夕拾》是一部散文集，共收录了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年时回忆起少年时代的事。;这篇散文写于1926年9月18日，最初发表于一九二六年十月十日《莽原》半月刊第一卷第十九期。

“三·一八”惨案以后，鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。因此他无法公开与北洋军阀作斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。鲁迅在辗转流徙，心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事，就写了这篇散文发表于《莽原》上，发表时加的副标题是“旧事重提之六”。;凿;拗;①“百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，很明显就是把文章分为两大部分内容。

②表明了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。;2.可以说说百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里，哪个自然段是中间的过渡段，据此分段并概括层意。;有趣的动植物

美女蛇的故事

好玩的雪地描写;学得精彩的标志是读得精彩;低阶挑战，读出文字中的诗情画意;读出泥墙根寻趣的——;2.作者描写了百草园中的这么多景物,用了一个怎样的句式把它们连缀起来?;百草园的菜畦;轻捷的叫天子;油蛉;斑蝥;像人形的何首乌根;（领读1）（开心地）不必说碧绿的菜畦，

（领读1）光滑的石井栏，

（领读1）高大的皂荚树，

（领读1）紫红的桑葚；

（领读2）（要开心地）也不必说鸣蝉在树叶里长吟，

（领读2）肥胖的黄蜂伏在菜花上，

（领读2）（惊喜地）轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

（合）（轻声地）单是周围的短短的泥墙根一带，

（合）（激昂地）就有无限趣味。;（领读3）（轻轻地）油蛉在这里低唱，

（领读3）蟋蟀们在这里弹琴。

（领读4）（神秘地，轻轻地）翻开断砖来，

（领读4）有时会遇见蜈蚣；

（合）（惊喜地，大声地）还有斑蝥，

（领读4）（轻读）倘若用手指按住它???脊梁，

（合）（特别惊喜地，大声地）便会啪的一声，

（合）（无比开心地）从后窍喷出一阵烟雾。;读出雪地捕鸟的——;;长妈妈讲鬼故事;长妈妈：到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声……

“我”：

长妈妈：他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出……

“我”：

长妈妈：外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。

“我”：后来呢?

长妈妈：后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

“我”：

长妈妈：;长妈妈：到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声……

“我”：天啊……（捂住眼睛，全身发抖）

长妈妈：他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出……

“我”：啊！（惊讶失声，一把抱住长妈妈）

长妈妈：外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。

“我”：后来呢?（小声地，松一口气）

长妈妈：后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

“我”：再后来呢？（天真地，执拗地）

长妈妈：睡觉！（严肃地）;探究：百草园中的“没有”;我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。

明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。;童年纵情百草园

甜蜜里有遗憾

越遗憾越留念;作业;;导入;活动1：有感情地朗读第9段，分享朗读感受。;活动2：借助课文关键词句，分析鲁迅的情感。;活动3：默读课文第10段到24段，说说作者描写了三味书屋的哪些事情和人。;活动4：试用一两个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的理由。;百草园和三味书屋的生活，哪一种更有趣？

小鲁迅和“大”鲁迅的想法一致吗？

请你依据第一段“但那时却是我的乐园”，以“大”鲁迅的视角，给三味书屋的生活写一句总结。