第22章 二次函数 基础题过关检测 教学设计 2024-2025学年人教版数学九年级上册.docx

第22章二次函数基础题过关检测教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第22章二次函数基础题过关检测

1.二次函数的定义与标准形式

2.二次函数图像的识别与绘制

3.二次函数的性质，包括顶点、开口方向、对称轴等

4.二次函数的顶点式与解析式的互化

5.利用二次函数解决实际问题

本节课将围绕人教版数学九年级上册第22章内容，通过基础题目的讲解与练习，使学生掌握二次函数的基本概念、图像、性质及应用，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学语言描述二次函数特征的能力，提升数学抽象素养。

2.通过对二次函数图像的观察与分析，培养学生直观想象和逻辑推理素养。

3.引导学生运用二次函数解决实际问题，培养数学建模和数学应用素养。

4.培养学生团队合作意识，提高数学交流与问题解决能力，增强数据分析与批判性思维素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.二次函数的定义及标准形式的理解。

2.二次函数图像的绘制及其性质的应用。

3.顶点式与解析式的互化方法。

4.二次函数在实际问题中的应用。

难点：

1.对二次函数图像对称性、开口方向等性质的把握。

2.将实际问题转化为二次函数模型的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过具体例子和图形演示，帮助学生理解二次函数的定义和性质。

2.使用互动教学，如小组讨论、上台演示等方式，让学生参与图像绘制，加深对图像性质的理解。

3.设计梯度练习题，从简单到复杂，逐步引导学生掌握顶点式与解析式的互化方法。

4.结合实际情境，提供案例分析和建模练习，让学生在实际问题中学会运用二次函数。

5.对于难点内容，提供直观教具或数学软件辅助教学，增强学生对抽象概念的理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合实际案例，引导学生探究二次函数的性质和应用。

2.设计小组合作活动，通过角色扮演、实验等方式，让学生在绘制二次函数图像、解决实际问题的过程中，加深对知识点的理解。

3.利用多媒体教学资源，如数学软件、PPT等，展示二次函数图像变化，辅助学生直观理解。

4.创设互动环节，如课堂问答、小组竞赛等，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

5.结合项目导向学习，设计综合性的课后作业，培养学生独立思考与解决问题的能力。

五、教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中的抛物线现象，如投篮、抛物线运动的图片，提问学生：“这些现象中是否存在某种规律？它们与数学有何联系？”

-通过问题引导学生思考，激发学习兴趣，引入二次函数的概念。

2.讲授新课（15分钟）

-简要回顾一次函数的性质，引出二次函数的定义和标准形式。

-结合图像，讲解二次函数的顶点、开口方向、对称轴等性质，强调其与一次函数的区别。

-通过示例，讲解顶点式与解析式的互化方法，使学生理解二次函数的内在联系。

3.巩固练习（10分钟）

-设计基础练习题，让学生独立完成，巩固二次函数的性质和图像特点。

-小组讨论，互相检查答案，共同解决问题。

-教师挑选典型题目，进行讲解，强调解题方法和技巧。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-针对本节课的重点和难点，设计问题，邀请学生回答，检查学习效果。

-创设情境，提出实际问题，引导学生运用二次函数知识解决问题。

-鼓励学生提问，解答学生疑惑，促进师生互动。

5.创新教学与双边互动（5分钟）

-设计小组竞赛，让学生在规定时间内完成具有一定难度的二次函数题目。

-邀请学生上台展示解题过程，分享思路和经验。

-教师点评，给予鼓励和指导，强调团队合作的重要性。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-结合实际情境，设计拓展性问题，引导学生运用二次函数解决更复杂的问题。

-鼓励学生提出不同的解决方案，培养学生的创新思维和数据分析能力。

-对学生的表现给予积极评价，提高学生的自信心和自主学习能力。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师简要总结本节课的知识点，强调二次函数在实际生活中的应用。

-布置课后作业，包括基础题和拓展题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握二次函数的定义、标准形式及图像特点。

-理解并运用二次函数的性质，如顶点、开口方向、对称轴等。

-学会二次函数顶点式与解析式的互化方法。

-能够运用二次函数解决实际问题。

2.过程与方法：

-通过实际案例的分析，提高数学建模和数学应用能力。

-在绘制图像、讨论问题的过程中，培养直观想象和逻辑推理素养。

-学会合作与交流，提高团队协作能力。