第1课 中华文明的起源与早期国家-2024-2025学年高一历史上学期同步教学精研教学设计（中外历史纲要上）.docx

第1课中华文明的起源与早期国家-2024-2025学年高一历史上学期同步教学精研教学设计（中外历史纲要上）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容

《第1课中华文明的起源与早期国家-2024-2025学年高一历史上学期同步教学精研教学设计（中外历史纲要上）》将围绕以下教材内容展开：

1.中国古代文明的起源，包括元谋人、北京人等古人类的生活状况及遗址。

2.新石器时代的仰韶文化、龙山文化等典型文化及其对中华文明的影响。

3.夏商西周的建立与早期国家的形成，重点探讨夏朝、商朝和西周的政治、经济、文化特点及其历史地位。

4.春秋战国时期的诸侯争霸与思想文化的交流，以孔子、老子、墨子等为代表的思想家及其主要思想。

5.秦始皇统一六国，建立秦朝的历史意义及其对中华文明的贡献。

二、核心素养目标

1.提高历史唯物主义观点，理解中华文明起源与早期国家发展的客观规律。

2.培养史料实证能力，学会运用考古发现、古籍记载等资料分析历史问题。

3.强化时空观念，把握中华文明发展脉络，了解各时期历史特点。

4.增强国家认同感，认识中华民族的悠久历史和优秀传统文化。

5.培养批判性思维，对历史事件、人物进行客观评价，形成独立见解。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-夏商西周早期国家的形成及其政治制度：重点讲解夏商西周的更迭，以及宗法制度和分封制对早期国家的影响。

-中华文明起源的多源性与统一进程：强调中华文明由多个文明发祥地融合而成的特点，以及秦始皇统一六国的历史意义。

-重要的历史人物与思想：介绍孔子、老子等思想家及其主要思想，以及他们对中华文明的贡献。

2.教学难点

-新石器时代文化的时空分布：学生需理解不同文化类型的时空关系，如仰韶文化与龙山文化的区别与联系。

-夏商西周政治制度的理解：宗法制度和分封制的内容及其对国家结构的影响，学生需掌握这些制度的基本原理和运作方式。

-历史事件的因果联系：例如，春秋战国时期的诸侯争霸如何导致思想文化的繁荣，学生需要理解历史事件之间的内在联系。

-史料分析与实证能力：学生需学会如何运用考古资料和古籍记载，对中华文明起源与早期国家的发展进行实证研究，这对于学生来说是较为困难的部分。

四、教学资源准备

1.教材：《中外历史纲要上》及相关教学辅导材料，确保每位学生人手一份。

2.辅助材料：准备夏商西周时期的文物图片、历史地图、事件时间线图表等，以及介绍早期中华文明的视频资料。

3.实验器材：如需模拟考古发掘等活动，准备相应的模拟道具和工具。

4.教室布置：设置历史资料展示区，便于学生观看；布置小组讨论区域，方便学生进行合作学习。同时，确保多媒体设备正常运行，以便于播放辅助教学材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华文明起源与早期国家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中华文明是如何起源的吗？早期国家的形成对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于古代遗址和文物的图片，让学生初步感受中华文明的古老与神秘。

简短介绍中华文明起源的基本概念和早期国家的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华文明起源、早期国家的形成及其特点。

过程：

讲解中华文明起源的多源性，包括元谋人、北京人等古人类的生活状况。

介绍新石器时代的仰韶文化、龙山文化等典型文化及其对中华文明的影响。

详细阐述夏商西周的建立与早期国家的形成，以及宗法制度和分封制的内容与作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华文明起源与早期国家的发展特点。

过程：

选择夏商西周更迭、春秋战国争霸等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解中华文明的发展脉络。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华文明起源与早期国家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华文明起源与早期国家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华文明起源与早期国家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华文