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2024小学语文新教材培训讲稿：一年级新教材修订概况及教材介绍

?尊敬的各位老师，大家下午好。非常高兴今天能有机会和大家一起聚焦一年级教材。我们一起来看一看今年需要使用的这个一年级教材修订思路是什么？有哪些主要变化。那么今天的交流我打算分成两部分来进行。第一部分就讲一讲一年级教材它的体例和主要内容。第二部分是一年级教材的修订思路和主要变化。当然我们是以第二部分为主。??首先我们看一看一年级教材它的体例和主要内容。一年级上册它的内容类型我们看是比较丰富的，包括入学教育、识字单元、汉语拼音和阅读单元。从这些课型上来看，和现行教材是一致的。所不同的就是每个板块它的容量，我们可以看到它是有变化的。

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入学教育从原来的三课增加到四课，识字单元还是两个单元，但是每一个单元是减少了一课。原来10课现在只有8课汉语拼音部分，原来两个单元现在增加到3个单元，原来的13课现在增加到14课。那么阅读单元，原来是有四个单元，现在减少了一个单元，并且篇目也从14课减少到10课，容量看起来是减少了的。一年级下册有两种类型的单元，一种就是识字，一种是阅读，总体的篇目数量没有有变化。那么识字仍然是两个单元八课，阅读是六个单元20课。??

我们再来看一看这个教材的目录，因为目录它是一望而知的是有变化的。除了内容，我们看主要是单元标识发生了变化。第一是我们加上了单元序号，第一单元第二单元加上单元序号，这个是为了便于教学时候的称说变教利学。教师教起来是更加方便的。学生呢也从一入学就对学习内容和学习进度有所了解，他就知道我学这册教材一共有多少个单元，我现在已经学到了第几单元。??第二是修改了单元名称，像汉语拼音和识字是有改的。以前是课文单元，现在变成了阅读单元。这样可以增强我们的课程意识，明晰不同单元的文本定位，并且能够和第二学段和第三学段相互衔接。同时这样的一个改变也凸显了一年级以识字写字、学词学句为重点。因为23学段它就没有识字单元这个板块了，以此来贯穿整个一年级的教学过程。??

下面我们再来看一下单元的内部结构。每个单元都包括两个必须的板块，就是课文和语文园地，这是两个规定动作，每个单元都有，那每一册还有一个单元，我们安排了快乐读书，这也是和现行教材一致的。一年级上册和一年级下册的快乐读书吧内容没有变化。以上还是读书真快乐。那么以下是读读童谣和儿歌。??重点我们来看一看语文园地，语文园地里面栏目的变化，语文园地核心的栏目和内容没有变，我标红的这四个板块，这四个栏目是每个语文园地所共有的识字加油站，字词句运用、日积月累和大人一起读，它是标配。识字加油站，在现行教材里面并不是每个单元都有。一年级上册有两个单元没有识字加油站，一年级下册，在查字典那个单元是没有安排识字加油站的。但是现在我们把每个单元一年级的每个单元都配齐了，而且我们可以看一个识字加要站。他现在是不仅安排了识字，还安排了少量的写字。这样做就是为了分解课文教学的容量和难度。??老师们可能也会注意到，我们有两个栏目，语文园地里有两个栏目好像是消失了，一个是我的发现，一个是展示台。但实际上我们看他们是变换了形式，变成了题目的形式，纳入到字词句运用这个栏目里了。我们看一下左下角这个是原来的我的发现，变成了一道题。那么中间这个部分原来是展示台，它也变成了一个题目，其他的栏目我们仍然保持原貌。??

另外一年级有三个拼音单元，这三个拼音单元在语文园地里面有专门的用拼音这个栏目。这三个单元有用拼音，所以同时它不会有口语交际，这两个栏目是不会同时出现的，这样做也是为了避免单元容量过大，学习内容太多。简单的介绍了一下教材的体例和主要内容。下面就是我们今天重点要讲的一年级教材的修订思路和主要变化。这两天各位编委老师已经对整套教材的这个思路的总体思路和修订要点做了详细的介绍。一年级教材当然也遵循了整套的修订理念，但是基于起始年级的年级特点，还有一些独特的变化。那么我打算从这四个方面来分析修订的思路和主要的变化。

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第一个方面就是加强主题教育，弘扬时代精神。理念方面我们就不做过多的解读了，各位大咖已经阐述的非常详细了。但是有一点要特别说明的就是课标里面他提出了对教材编写的建议。他说教材选文要体现正确的政治导向和价值取向。那么在这样的理念下，一年级教材也呈现出了相应的变化，主要体现在三个方面。

??第一是加强国家认同教育。加强国家认同教育，我们来看看教材是怎样体现这方面的变化的。首先在入学教育板块，一年级上册在入学教育板块新增加了《我爱我们的祖国》这样一课。《我爱我们的祖国》入学教育板块就一共有四课，我们看到这四课，他就完成了国家认同，我是中国人，我爱我们的祖国，这是国家认同。身份认同，我是小学生，完成了身份认同。接下来学科认同我爱学语文，这次课就完成了这样的一个链条。这样的安排其实也暗含了语文课程的目标，