2024道德与法治新教材：七年级《道德与法治》第二单元教材分析.docxVIP

2024道德与法治新教材：七年级《道德与法治》第二单元教材分析

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》是统编版《道德与法治》七年级新教材的修订依据之一。研读新教材，就要从拆解课标入手，先研读课程总目标和学段目标，再研读课程内容，最后还要关注学业质量标准，这样才能做到依标教学。根据这一思路，现将七上《道德与法治》第二单元教材内容分析如下。

一、课程标准总目标和学段目标

课程标准的总目标是按照五大核心素养的顺序分段进行叙述的，第二单元内容主要培育学生道德修养、健全人格、责任意识核心素养，因此，可在课标总目标的第二、四、五段中寻找依据。第二单元“总目标”要求如下：学生能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求；具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校的责任。

课程标准的学段目标是按照五大核心素养分学段以表格形式呈现的，根据素养目标找到相关要求即可。第二单元“学段目标”要求如下：团结同学，宽容友爱；感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；学会合作，树立团队意识；具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系；建立同学间的友谊；自觉分担家庭责任；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。

二、课程标准课程内容要求

7?9年级是初中年级段，是小学高年级段的延续，与高中阶段相衔接，是培育道德品格，形成世界观、人生观、价值观的重要时期。本学段学生正处于青春期，独立思考能力和判断能力进一步增强，情绪波动性大，可塑性强。依据上述特点，设置生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五个主题。第二单元的内容是围绕生命安全与健康教育这个主题展开的，课标要求如下：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。

三、教材内容核心观点提炼

（一）第四课幸福和睦的家庭

1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家的作用。家是生命的居所、心灵的港湾；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家庭是社会的基本细胞。

3.建设美好的家庭的做法：一是需要用心体味亲情之爱；二是需要相互关爱、彼此尊重；三是需要传承中华民族传统家庭美德；四是家庭成员的共同责任。

（二）第五课和谐的师生关系

1.认识教师职业。教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命；教师是履行教育教学职责的专业人员，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

2.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

3.随着时代发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，努力成为新时代的“四有”好老师。

4.师生交往理想而美好的状态：彼此尊重、教学相长、携手共进。

5.如何建立和谐的师生关系：一是真诚接受老师的引领和指导；二是正确对待老师的表扬和批评；三是尊重并适应不同风格的老师。

（三）第六课友谊之树常青

1.在共同的学习和生活中，我们逐渐建立了友谊。

2.如何理解友谊：友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，是平等的、双向的。

3.有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。

4.交友的智慧：交友需要真诚和热情；交友需要慎重选择；交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友需要讲原则。

（四）第七课在集体中成长

1.集体是人们联合起来的有组织的整体。

2.集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往、培养责任感、展个性，是我们共同成长的园地。

3.建设美好集体的策略：一是需要我们共同参与和努力；二要确定共同的愿景；三要树立主人翁意识；四要营造和谐有序的集体环境；五要树立正确的合作与竞争观念；六要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。

四、学业质量标准要求

学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映发展学生核心素养的要求。道德与法治课程学业质量标准呈现的是学生学习成效的典型特征，以反映课程目标的达成度，旨在引导教师转变育人方式，树立科学的学业质量观。学业质量标准是指导评价与考试命题的基本依据，也用于指导教材编写、教学与课程资源建设。因此，教师要研究学业质量标准，可检验通过课堂教学是否达到了相应学段要求，落实教学评一致要求。通过第二单元的教学，要达到的学业质量标准是：能够尝试化解青春期烦恼，能够说出中华优秀传统家风家训，学会自我管理，热爱生活，能以积极态度对待自己面对的各