高中化学 第二册 第五章 评说硫、氮的“功”与“过”5.4 化学肥料的主角教案 沪科版.docx

高中化学第二册第五章评说硫、氮的“功”与“过”5.4化学肥料的主角教案沪科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学第二册第五章评说硫、氮的“功”与“过”5.4化学肥料的主角教案沪科版

教学内容

高中化学第二册第五章“评说硫、氮的‘功’与‘过”中的5.4节“化学肥料的主角”，沪科版。本节课将围绕以下内容展开：

1.氮、磷、钾肥料的分类及其作用；

2.氮肥的制备及其在农业生产中的应用；

3.硫在肥料中的作用，硫磺肥料的特点；

4.化学肥料的使用原则及合理施用方法；

5.肥料过量使用带来的环境问题及解决措施。

核心素养目标

1.掌握化学肥料的分类、制备及应用，培养科学探究能力；

2.了解硫、氮在农业生产中的重要性，提高元素化合物认知水平；

3.培养学生合理使用化学肥料，关注生态环境问题，增强社会责任感；

4.通过分析化学肥料的使用原则，提升学生解决问题和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-化学肥料的分类、制备及其在农业生产中的作用，特别是氮肥的制备与应用；

-硫在肥料中的作用及硫磺肥料的特点；

-化学肥料的使用原则及合理施用方法。

举例：重点讲解合成氨的过程及其在农业中的重要作用，以及硫磺肥料对作物生长的具体影响。

2.教学难点

-氮肥的制备反应原理，如哈柏-博世过程；

-硫在肥料中的作用机理，以及与其他肥料的相互作用；

-化学肥料过量使用导致的环境问题及解决策略。

举例：难点在于理解氮肥制备中涉及到的化学平衡和催化剂的作用，以及硫在提高作物抗逆性中的作用原理。同时，学生需要掌握如何根据土壤条件和作物需求，制定合理的施肥计划，以减少对环境的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高中化学第二册第五章的教材，提前布置学生预习相关章节；

2.辅助材料：准备化学肥料分类、制备流程、硫磺肥料作用等方面的图片、图表及视频资料；

3.实验器材：准备合成氨模型、化肥样品等实验器材，确保实验安全并指导学生正确使用；

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流；实验操作台按需摆放，保证实验顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括化学肥料分类和制备流程的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕化肥的分类和制备，设计问题，如“氮肥是如何制备的？”“硫磺肥料为什么能提高作物抗逆性？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习资料，了解化肥的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和探究问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述农业发展中化肥的作用，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解氮肥的制备、硫磺肥料的特点等重难点内容。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨化肥的使用原则和环境影响。

解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，实践化肥知识的应用。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论，分享自己的观点。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化肥的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生解决问题的能力。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对化肥知识点的理解，掌握合理施用化肥的技能。

培养学生的动手操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习化肥知识。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生发现不足，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学知识，提高学生的应用能力。

拓宽知识视野，培养学生的自主学习能力和反思能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《化学肥料使用技术手