九年级化学下册 第8单元 金属和金属材料 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质教案 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第8单元金属和金属材料实验活动4金属的物理性质和某些化学性质教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学下册第8单元金属和金属材料实验活动4金属的物理性质和某些化学性质教案（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自九年级化学下册第8单元“金属和金属材料”中的实验活动4，着重探讨金属的物理性质和某些化学性质。活动包括对金属的导电性、导热性、延展性等物理特性的实验探究，以及对金属与氧气、酸等化学反应的观察。这些内容与学生已有知识中关于金属的一般特性、简单反应类型等概念相联系，旨在通过具体实验活动深化学生对金属性质的理解，并引导他们掌握金属在实际应用中的重要作用。教学内容与教材紧密相关，符合教学实际，旨在巩固和拓展学生对于金属及金属材料的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的观察与探究能力、科学思维和科学态度。通过实验活动，使学生能够：

1.运用科学方法观察金属的物理性质，培养细致入微的观察能力；

2.通过对金属化学性质的探究，发展分析问题和解决问题的科学思维能力；

3.形成严谨的科学态度，理解金属在实际应用中的优势与局限性，培养科学应用意识。

教学过程中注重引导学生主动参与，激发其探究兴趣，使学生在实践中提升化学学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：金属的物理性质（导电性、导热性、延展性）及化学性质（与氧气、酸的反应）的理解。

难点：实验操作中的观察技巧，对金属性质变化的分析，以及实验数据的准确记录和处理。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范和分组实验，指导学生掌握正确的实验操作方法和观察技巧，确保实验数据的准确性。

2.设计直观的教学活动，如使用多媒体动画展示金属性质的变化过程，帮助学生形象理解抽象概念。

3.提供实验记录表格，引导学生规范记录实验现象，并在实验后进行集体讨论，共同分析数据，提炼结论。

4.针对难点问题，设置课后思考题和拓展阅读材料，鼓励学生自主探究，加深对金属性质及其应用的理解。通过以上策略，有效突破重点难点，提升学生的实践能力和科学素养。

教学资源

1.硬件资源：金属样品（如铁、铜、铝等）、实验器材（导线、加热器、试管、酒精灯等）、多媒体设备。

软件资源：化学实验操作指导手册、金属性质教学PPT、实验数据记录表格。

2.课程平台：学校实验管理系统、课堂教学互动平台。

3.信息化资源：金属性质教学视频、虚拟实验室软件、科学探究APP。

4.教学手段：讲授、演示、小组合作实验、互动讨论、多媒体教学、课后自主学习指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程平台，发布关于金属的物理性质和化学性质的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕金属的导电性、导热性等物理性质，以及与氧气、酸的反应，设计探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台统计功能，监控学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，了解金属的基本性质。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至课程平台或直接反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和初步探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于金属应用的小故事，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金属的物理性质和化学性质，通过实验演示和案例分析，帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组合作实验，让学生在实践中观察金属与氧气、酸的反应，记录数据，分析结果。

-解答疑问：针对学生在实验和讨论中提出的问题，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组合作实验中，积极参与，观察记录金属的反应现象。

-提问与讨论：对于实验中的发现和疑问，勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握金属性质的知识点。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验金属的反应，加深理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-通过实验和讨论，帮助学生深入理解金属的物理和化学性质。

-培养学生的动手能力和团队合作能力。