2.7 百家争鸣 课件 2024-2025学年历史部编版七年级上册.pptxVIP

第7课百家争鸣;;主概念：

文化大繁荣

子概念：

1.老子和孔子2.百家争鸣;概述：老子姓李，名耳，字聃，春秋后期楚国人，是

_____学派创始人。;概述：孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，是

_____学派创始人。;经典著作：《______》。

影响：他创立的儒家学说后来成为我国封建社会

的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。;背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新

的社会制度逐步确立。此时“学在官府”格

局被打破，私学勃兴，诸子百家纷纷涌现，

学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。;创始人及其主张：墨子。他主张：“_____”

“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，主张统一思想，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。

经典著作：《_____》。;法家主张：君主治国要靠法令、权术和权势，以使臣民慑服。

代表人物及其主张：____。他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。;兵家：创始人是春秋末期的孙武，他的《______

___》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。

影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。;;;;2.百家争鸣的形成条件。

(1)由于生产工具的改进和耕作技术的提高(铁制工具和

牛耕的使用与进一步推广)，社会生产力发展到一个

新的水平，人们对自然的认识有了提高，思想文化

有了新的发展。

(2)随着奴隶制的瓦解和封建制的形成，封建地主阶级

逐步取代奴隶主阶级掌握了政权，阶级关系发生了巨大变化，新旧势力的斗争十分剧烈。;(3)思想学术大发展，涌现出一大批思想家。不同学派

的代表人物，对治理国家等问题提出了自己的主张，并相互辩论。于是，在思想和学术领域形成了百家争鸣的局面。;孔子是人类历史上伟大的思想家和教育家。阅读材料，回答问题。(10分)

【史料感悟】

材料一子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

???—摘编自《论语》;(1)材料一体现了孔子怎样的品质？孔子的观点给予我们

怎样的启示？(4分);【文化传承】

材料二自2004年全球第一所孔子学院建立以来，孔子学院在世界范围内发展迅速，成为世界认识中国的一个重要平台。各地孔子学院纷纷开展汉语教学、汉语教师培训，以及体验中国传统文化活动，如包饺子、中医入门、剪纸、春节、太极拳等，推动了中国与各国的友好交往和文化交流。;(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈孔子学院在各国设

立的积极意义。(6分);春秋战国时期，众多思想家关注和担忧社会发展方向，纷纷提出救世之策。各学派之间相互论辩，形成了百家争鸣的局面。这是当时()

A.王室日渐衰微的表现B.诸侯争霸战争的结果C.政治经济变革的反映D.分封制度确立的影响

;;对下表所示百家争鸣出现的原因，解读最准确的是();知识点一：老子和孔子

1.他的思想包含了对世界本原的认识、朴素的辩证法，以及“无为而治”的政治理想等。“他”是()

A.老子

B.孔子

C.孟子

D.荀子;2.以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是();3.(2023·山东中考)春秋时期，面对社会动荡不安、各种矛盾激化和冲突，孔子强调爱人，认为爱父母、爱兄长、爱君上是做人的基本准则。这反映出孔子的主张是()

A.“无为而治”

B.“仁”

C.“兼爱”

D.“礼治”;4.梁启超在《世界伟人》中这样记载：“教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，俟(等待)百世而不惑也。”孔子兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张()

A.“无为而治”

B.有教无类

C.“兼爱”

D.以法治国;知识点二：战国时期的百家争鸣

5.(2023·广东中考)《管子·地图》载：