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期末提分专项——大概念教学设计2024-2025学年统编版历史七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为统编版历史七年级上册的期末提分专项——大概念教学设计。本节课将结合课本内容,重点讲解和巩固学生对历史知识的掌握,以提高学生在期末考试中的得分能力。
教学内容与学生已有知识的联系:
本节课的内容将联系学生已学过的历史知识,如夏商西周的更迭、春秋战国时期的争霸等。通过对这些知识的回顾和整合,帮助学生建立大概念,形成对历史发展的整体认识。同时,本节课还将结合学生的年龄特点和认知水平,以生动有趣的方式呈现历史事件,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀。通过分析历史事件的时间、地点、背景,帮助学生建立时空观念,理解历史发展的脉络。同时,通过解读史料,引导学生学会实证分析,培养他们的历史思维能力。此外,本节课还将着重培养学生的家国情怀,让学生了解和热爱自己的国家,树立民族自豪感。在教学过程中,教师将引导学生关注历史人物的事迹和精神,激发他们对国家和社会的责任感。通过本节课的学习,学生将能够更好地理解历史,培养自己的核心素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
-本节课的核心内容是期末提分专项——大概念教学设计,重点在于帮助学生掌握夏商西周的更迭、春秋战国时期的争霸等历史知识。
-重点强调学生对历史事件的时间、地点、背景的理解,以及史料的实证分析能力。
-重点培养学生的家国情怀,让学生了解和热爱自己的国家,树立民族自豪感。
2.教学难点:
-难点在于学生对历史事件的时间顺序和更迭的理解,特别是夏商西周三个朝代的先后顺序。
-难点还包括学生对史料的解读和实证分析能力,如何引导学生正确理解和分析史料,形成正确的历史认识。
-难点还包括如何激发学生的家国情怀,让学生能够真正理解和感受到自己对国家的责任和义务。
教学资源
-软硬件资源:教室、投影仪、计算机、历史教材、课外读物、白板等。
-课程平台:无需使用特定的课程平台,教学将在教室进行。
-信息化资源:历史事件图片、视频、音频资料等,用于辅助教学和增强学生学习体验。
-教学手段:讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法等,以适应不同学生的学习风格和需求。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对历史的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道历史是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于历史的图片或视频片段,让学生初步感受历史的魅力或特点。
简短介绍历史的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.历史基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解历史的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解历史的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍历史的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.历史案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解历史的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的历史案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解历史的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用历史解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与历史相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对历史的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调历史的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括历史的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调历史在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用历史。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于历史的人物或事件的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识掌握:学生将掌握夏商西周的更迭、春秋战国时期的争霸等历史知识,对历史事件的时间、地点、背景有清晰的认识。
2.思维能力:学生将培养史料实证分析能力,能够解读和分析史料,形成正确的历史认识。
3.家国情怀:学生将通过对历史人物的事迹和精神的关注,培养家国情怀,了解和热爱自己的国家,树立民族自豪感。
4.合作能力:通过小组讨论和合作,学生将培养合作能力,学会与他人共
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