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小学四年级人教版课堂笔记

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学四年级数学下册第五单元《分数的加法和减法》。具体包括分数加减法的运算方法，同分母分数加减法的计算法则，异分母分数加减法的计算法则及应用。

二、教学目标

1.学生能够理解分数加减法的运算概念，掌握同分母和异分母分数加减法的计算法则。

2.学生能够运用分数加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：异分母分数加减法的计算法则及应用。

2.教学重点：分数加减法的运算方法，同分母和异分母分数加减法的计算法则。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、笔、分数加减法计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲述一个关于分数加减法的日常生活中的例子，如小明有2/3块巧克力，小红有1/4块巧克力，他们一起吃掉这块巧克力，还剩下多少？

2.讲解教材内容：引导学生通过观察、讨论，发现同分母分数加减法的计算法则，然后讲解异分母分数加减法的计算法则。

3.例题讲解：以具体的例题为例，讲解分数加减法的运算步骤，让学生跟随老师一起解题，加深对分数加减法的理解。

4.随堂练习：布置一些分数加减法的题目，让学生独立完成，然后互相检查，老师进行点评。

六、板书设计

1.同分母分数加减法计算法则：分母不变，分子相加（减）。

2.异分母分数加减法计算法则：先通分，再按照同分母分数加减法计算。

七、作业设计

(1)1/2+1/3

(2)2/51/5

(3)3/4+2/3

2.答案：

(1)1/2+1/3=3/6+2/6=5/6

(2)2/51/5=2/51/5=1/5

(3)3/4+2/3=9/12+8/12=17/12

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了分数加减法的运算概念。在讲解过程中，注重让学生参与其中，提高他们的动手能力和思维能力。课堂练习环节，让学生独立完成题目，培养他们独立思考和解决问题的能力。

2.拓展延伸：邀请学生分享他们在生活中遇到的分数加减法问题，让其他同学一起帮忙解决，提高学生的应用能力和团队协作能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

教学难点是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点，而教学重点则是学生在学习过程中必须掌握的核心知识点。在本节课中，教学难点是异分母分数加减法的计算法则及应用，教学重点则是分数加减法的运算方法，同分母和异分母分数加减法的计算法则。

二、重点解析

1.分数加减法的运算方法

分数加减法的运算方法是学生在学习过程中必须掌握的核心知识点。在本节课中，我们需要让学生理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算方法，以及它们之间的联系和区别。

同分母分数加减法的运算方法是：分母不变，分子相加（减）。例如，1/2+1/2=2/2=1，1/31/3=0。

异分母分数加减法的运算方法是：先通分，再按照同分母分数加减法计算。例如，1/2+1/3=3/6+2/6=5/6，2/51/5=2/51/5=1/5。

2.异分母分数加减法的计算法则

异分母分数加减法的计算法则是指两个分母不同的分数相加或相减时，需要先将它们通分，再按照同分母分数加减法计算。通分的方法是找到两个分母的最小公倍数，然后将两个分数的分子和分母同时乘以相应的倍数，使得它们的分母相同。

例如，计算1/2+1/3时，我们需要找到2和3的最小公倍数，即6。然后将1/2乘以3/3，得到3/6；将1/3乘以2/2，得到2/6。将3/6和2/6相加，得到5/6。

3.异分母分数加减法的应用

异分母分数加减法的应用是学生在解决实际问题时需要掌握的技能。在本节课中，我们需要让学生通过实际问题，运用异分母分数加减法计算法则，解决问题，提高他们的应用能力。

例如，讲述一个关于异分母分数加减法的实际问题：小明有2/3块巧克力，小红有1/4块巧克力，他们一起吃掉这块巧克力，还剩下多少？

解答：我们需要将两个分数通分，找到它们的最小公倍数，即12。然后将2/3乘以4/4，得到8/12；将1/4乘以3/3，得到3/12。将8/12和3/12相加，得到11/12。所以，他们一起吃掉这块巧克力后，还剩下11/12块。

三、难点解析

1.异分母分数加减法的计算法则及应用

异分母分数加减法的计算法则及应用是学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点。在本节课中，我们需要通过具体例题和实际问题，让学生反复练习，加深他们对异分母分数加减法的理解。

例如，讲解一个具体的异分母分数加减