人教版八年级下册数学《数据的波动程度》数据的分析研讨说课教学课件.pptxVIP

第二十章数据的分析;学习目标;1.写出方差的计算公式：;例1现有甲、乙两家农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿，两家鸡腿的价格相同，品质相近，快餐公司决定通过检查鸡腿的重量来确定选购哪家公司的鸡腿，检查人员从两家的鸡腿中各抽取15个鸡腿，记录它们的质量如下（单位：g）：;解：甲、乙两家抽取的样本数据的平均数分别是;样本数据的方差分别是;用样本方差来估计总体方差是统计的基本思想，就像用样本的平均数估计总体的平均数一样，考察总体方差时如果所要考察的总体包含很多个体，或者考察本身带有破坏性，实际中常常用样本方差来估计总体方差.;例2某跳远队准备从甲、乙两名运动员中选取成绩稳定的一名参加比赛.下表是这两名运动员10次测验成绩（单位：m）：;即学即练;2.从甲、乙两种农作物中各抽取10株苗，分别测得它的苗高如下：(单位：cm)

甲：9，10，11，12，7，13，10，8，12，8

乙：8，13，12，11，10，12，7，7，9，11

问：(1)哪种农作物的苗长得比较高？

(2)哪种农作物的苗长得比较整齐？;例3某校要从甲、乙两名跳远运动员中挑选一人参加一项校际比赛．在最近10次选拔赛中，他们的成绩（单位:cm）如下：

甲：585596610598612597604600613601

乙：613618580574618593585590598624

（1）这两名运动员的运动成绩各有何特点？;解：;（2）历届比赛表明，成绩达到5.96m就很可能夺冠，

你认为为了夺冠应选谁参加这项比赛？如果历

届比赛成绩表明，成绩达到6.10m就能打破纪录，

那么你认为为了打破纪录应选谁参加这项比赛．;甲、乙两班各有8名学生参加数学竞赛，成绩如下表：;1.甲、乙两台机床同时生产一种零件.在10天中，两台机床每天出次品的数量如下表.;2.甲、乙两台包装机同时包装糖果.从中各抽出10袋，测得它们的实际质量（单位：g）如下表.;3.为了考察甲、乙两种小麦的长势，分别从中随机抽取10株麦苗，测得苗高（单位：cm）如下表.;4.为了从甲、乙两名学生中选择一人去参加电脑知识竞赛，在相同条件下对他们的电脑知识进行10次测验，成绩（单位：分）如下：;（2）利用以上信息，请从不同的角度对甲、乙两名同学的成绩进行评价;根据方差做决策方差;再见;第二十章数据的分析;我们常用平均数、中位数来刻画数据的“平均水平”，但在有些情况下“平均水平”是不够的，如评价选手的射击水平、机器的加工零件的精度、手表的日走时误差时，还需要用一新的数来刻画一组数据的波动情况.;问题农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子．

选择种子时，甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院

所关心的问题．为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关

情况，农科院各用10块自然条件相同的试验田进行试

验，得到各试验田每公顷的产量

（单位：t）如下表：;;（1）甜玉米的产量可用什么量来描述？请计算后说明．;说明在试验田中，甲、乙两种甜玉米的平均产量相差不大．

可估计这个地区种植这两种甜玉米的平均产量相差不大．;产量波动较大;（3）观察（2）题图，你发现了什么？

乙种甜玉米的产量集中在平均值附近，而甲种甜玉米的产量与其平均值比较波动较大.

通常，如果一组数据与其平均值的离散程度较小，我们就说它比较稳定.

;思考：什么样的数能反映一组数据与其平均值的离散程度？

我们已经看出，甲种甜玉米的产量与平均值的偏差较大，而乙种的较小，那么如何加以说明呢？

我们可以用“先平均，再求差，然后平方，最后再平均”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情况，这个结果通常称为方差.;我们通常用s2表示一组数据的方差，用表示一组数据的平均数，表示各个数据.方差的计算公式是：

;想一想：根据方差公式，各个数据与平均值差的平方和的大小对方差有何影响？

总结归纳：当数据分布比较分散时，各个数据与平均数的差的平方和较大，方差就较大；当数据分布比较集中时，各个数据与平均数的差的平方和较小，方差就较小，即：方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小.;利用公式求出甲、乙两种甜玉米产量的两组数据的方差并说明哪种甜玉米种子的产量比较稳定.

;注意：要求方差，应先求样本的平均数，再代入公式求方差.;例1在一次芭蕾舞比赛中，甲、乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，参加表演的女演员的身高（单位：cm）如表所示．

哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐