求切线方程教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docx

求切线方程教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：求切线方程

2.教学年级和班级：高二年级下学期，数学A班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第5周，星期三，第1-2节课

4.教学时数：90分钟（2课时）

本课程基于人教A版（2019）选择性必修第二册，围绕求切线方程的方法和应用进行教学。通过引导学生回顾导数的定义，进而探讨导数与切线斜率的关系，使学生掌握求曲线在某点处切线方程的方法。课程结合实际例题，强化学生对知识点的理解和运用，提高解题技巧。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生以下核心素养：逻辑推理、数学建模、直观想象及数据分析。通过求切线方程的学习，使学生能够运用导数知识逻辑推理分析曲线的局部性质，培养数学建模能力；通过解决实际问题，提升直观想象能力，理解数学与现实的联系；在分析解题过程中，培养学生对数据的敏感性和处理能力，形成严谨的数学思维和解决问题的策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：求切线方程的方法及其应用。

-重点讲解：导数与切线斜率的关系，切线方程的一般形式推导，以及在不同曲线上的应用。

-强调实例：利用导数求圆、抛物线等常见曲线在特定点处的切线方程。

2.教学难点

-难点内容：理解导数在切线方程求解中的作用，以及如何将导数的概念应用到具体的曲线求解中。

-难点突破：通过图形演示和实际操作，帮助学生形象理解导数与切线斜率的联系，以及如何从导数的几何意义过渡到切线方程的代数表达。

-举例说明：在求解曲线y=f(x)在点x=a处的切线方程时，学生可能会混淆导数值与斜率的计算，需要教师指导如何正确求导并代入点斜式方程中。

-学生活动：设计小组讨论和个别辅导，帮助学生掌握求切线方程的关键步骤，特别是对于导数的计算和应用。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，结合案例研究和项目导向学习，引导学生主动探索和解决问题。

-讲授：对切线方程的基本概念和理论进行系统讲解，确保学生掌握核心知识。

-讨论与互动：设计小组讨论，让学生在探讨中深化对导数与切线关系的理解。

-案例研究：通过具体曲线的切线问题，让学生实际应用所学知识，提高解决问题的能力。

-项目导向学习：布置综合性的求切线方程任务，鼓励学生自主探索和团队合作。

2.教学活动：设计数学实验室活动，通过几何画板等软件进行动态演示，增强直观感受。

-实验活动：利用几何画板等工具，让学生观察曲线在不同点处的切线变化，加深对知识的理解。

3.教学媒体：使用多媒体教学资源和互动白板，结合教材和电子教案，提高教学效果。

-多媒体资源：展示动态图像和视频，帮助学生形象理解切线方程的推导和应用。

-互动白板：实时展示解题过程，方便学生参与和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布包含切线方程预习资料的PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“导数与切线斜率的关系”，设计问题，如“导数在切线方程中扮演什么角色？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步理解切线方程的基本概念。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触切线方程，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过实际生活中的切线应用案例，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解导数与切线斜率的关系，推导切线方程。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨不同曲线的切线方程求解方法。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，共同解决具体的切线方程问题。

提问与讨论：勇敢提出问题，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授切线方程知识。

实践活动法：通过小组讨论，将理论知识应用于实际。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对切线方程的理解，掌握求解技巧。

培养学生的团队合作和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的切线方程作业。

提供拓展资源：推荐拓展学习资料，如高级数学书籍和网络资源。

反馈作业情况