Unit 6教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit6教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit6《Whattimeisit?》，涉及一般现在时态的疑问句、现在进行时态的疑问句、现在进行时态的肯定句和否定句以及表达时间的短语。本节课内容与学生已学的英语知识有紧密联系，包括一般现在时的基本句型、一般现在时的疑问句以及基本的日常用语。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握一般现在时的基本句型，如主语+动词原形，为本节课的现在进行时态疑问句的学习打下基础。

2.学生已学会一般现在时的疑问句，通过对比分析，能更好地理解现在进行时态的疑问句结构。

3.学生在日常生活中已接触到表达时间的短语，如itstimetodosth.，为本节课学习提供便利。

4.学生通过已学的英语课程，具备一定的听、说、读、写能力，有利于本节课的实际操作和互动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用现在进行时态进行日常交流，并能正确使用表达时间的短语。

2.文化意识：学生能够了解和识别人类日常活动的时间规律，理解不同文化背景下人们对时间的认识和表达方式的差异。

3.思维品质：通过对比分析一般现在时态和现在进行时态的疑问句，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果，培养终身学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语字母、基本词汇、简单的句子结构以及一般现在时态的知识。他们能够理解和运用一般现在时的疑问句，这为本节课现在进行时态疑问句的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满热情，具备一定的听、说、读、写能力。在学习过程中，他们喜欢通过互动、讨论和实践活动来提高语言技能。部分学生具有较强的逻辑思维能力，能够快速理解和掌握语法规则；而其他学生可能需要更多的时间和指导来消化和应用新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习现在进行时态疑问句的结构时，学生们可能会对时态的用法和疑问词的搭配感到困惑。此外，表达时间的短语和日常用语的运用也是一大挑战。学生需要通过实例和实际操作来加深对知识点的理解，从而能够灵活运用到实际情境中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2024）七年级英语上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出足够的空间供学生进行实践活动，如角色扮演、情景模拟等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Whattimeisit?的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间在日常生活中的作用。

简短介绍本节课的主题Whattimeisit?，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解现在进行时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现在进行时的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现在进行时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在进行时案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现在进行时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现在进行时解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的