6.4 激素调节2023-2024学年七年级生物下册精选教学设计（人教版）.docx

6.4激素调节2023-2024学年七年级生物下册精选教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.4激素调节2023-2024学年七年级生物下册精选教学设计（人教版）

教材分析

《6.4激素调节》选自人教版七年级生物下册，是本章的重点内容。本节通过介绍激素的概念、产生、作用及其调节原理，帮助学生理解激素在生物体内的作用及其对人体生理活动的调控。教材内容贴近生活实际，以案例分析、实验探究等形式，激发学生对激素调节的兴趣，提高学生的观察、思考及分析能力，为学习后续生物课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《6.4激素调节》课程旨在培养学生生物科学素养，通过学习激素调节的知识，使学生能够形成生命观念，理解生物体的统一性与多样性。在探究激素作用的过程中，发展学生的科学思维，提高其分析问题和解决问题的能力。同时，强调实验与实践相结合，培养学生的科学探究精神，使其能够运用所学知识解释生活中的生物学现象，增强社会责任感和健康生活意识。通过本节学习，学生将更加关注人体健康，提高自我保健意识，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本节重点在于激素的概念、种类、作用及其调节机制。难点在于学生对激素间相互作用及其在人体内的平衡调节理解。解决办法如下：首先，运用多媒体教学资源，以图文并茂的形式直观展示激素的生理作用，帮助学生构建清晰的知识框架。其次，设计互动讨论环节，通过案例分析让学生探讨激素分泌异常时的生理反应，加深对激素平衡调节的理解。再次，开展模拟实验，让学生亲身体验激素调节的过程，突破难点。最后，设置课后探究任务，引导学生通过查阅资料、小组合作等方式，深入研究激素相关疾病，提高知识应用能力。通过这些策略，旨在帮助学生扎实掌握本节重点，有效突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法明确激素的基本概念和作用；运用讨论法分析激素分泌异常的案例，促进学生思考；通过实验法让学生亲身操作，体验激素调节的过程。

2.教学手段：利用多媒体设备展示激素调节的动态过程，增强直观感受；运用教学软件模拟激素分泌和作用，提高学习趣味性；借助网络资源拓展学生视野，了解激素研究的前沿动态。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师：同学们，我们之前学习了人体的神经系统调节，今天我们要学习的是另一种调节方式——激素调节。大家知道什么是激素吗？它又是如何调节我们的人体功能呢？（板书：激素调节）

2.学生：激素是人体内的一种特殊化学物质，可以调节人体的生理功能。

第二环节：新课内容学习

1.老师：很好，接下来我们详细了解一下激素的概念、种类和作用。请同学们打开课本，翻到第6.4节。

（1）激素的概念和种类

老师：激素是由内分泌腺分泌的，对人体有特殊作用的化学物质。根据其功能和来源，可以分为多种类型。请同学们阅读课本P42页，了解激素的种类和功能。

学生：根据课本内容，激素有生长激素、甲状腺激素、胰岛素等，它们分别调节生长发育、能量代谢、血糖浓度等。

（2）激素的作用和调节机制

老师：激素在人体内起着非常重要的作用，它们是如何发挥作用的呢？请同学们阅读课本P43页，了解激素的作用和调节机制。

学生：激素通过血液循环系统传输到全身各个器官，与特定的细胞受体结合，从而发挥作用。激素的分泌和作用受到负反馈机制的调节，以保持人体内环境的稳定。

2.老师：了解了激素的基本知识，我们来看一下激素在人体内的具体作用。请同学们观看多媒体课件，了解激素调节的过程。

第三环节：案例分析

1.老师：现在我们知道了激素的重要性，那么当激素分泌异常时，人体会出现哪些问题呢？请同学们分组讨论课本P44页的案例，分析激素分泌异常导致的疾病。

学生：分组讨论，分析案例，得出激素分泌异常可能导致侏儒症、巨人症、甲亢等疾病。

2.老师：很好，通过这个环节，我们知道了激素分泌的重要性。那么，如何保持激素分泌的平衡呢？

学生：保持良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、保持心情愉快等。

第四环节：实验探究

1.老师：现在我们来进行一个简单的实验，观察激素调节的过程。请同学们按照实验步骤进行操作。

学生：在老师的指导下，分组进行实验，观察实验现象，记录数据。

2.老师：通过实验，我们发现激素确实在人体内发挥着重要的调节作用。那么，如何将所学知识运用到生活中呢？

第五环节：知识应用

1.老师：请同学们思考一下，生活中有哪些情况可能导致激素分泌异常？我们应该如何预防？

学生：思考并回答，如熬夜、压力大、饮食不规律等可能导致激素分泌异常，我们应该保持良好的生活习惯，避免这些问题。

2.老师：非常好，希望同学们能够将所学知识运用到生活中，关注自己