8.1.1 金属矿物的开发利用 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

8.1.1金属矿物的开发利用教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：金属矿物的开发利用

2.教学年级和班级：高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.了解金属矿物的性质和开发利用过程。

2.掌握金属矿物勘探、开采、提取金属的基本方法。

3.能够分析金属矿物开发利用的环保问题和对策。

教学内容：

1.金属矿物的性质和分类。

2.金属矿物的勘探和开采技术。

3.金属提取的方法和工艺。

4.金属矿物开发利用的环保问题和对策。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究金属矿物的开发利用过程。

2.通过案例分析，使学生了解金属矿物开发利用的环保问题和对策。

3.利用多媒体教学资源，展示金属矿物勘探、开采、提取金属的工艺流程。

教学评估：

1.课堂问答：检查学生对金属矿物性质和开发利用过程的理解。

2.小组讨论：评估学生在解决金属矿物开发利用环保问题中的合作和思考能力。

3.课后作业：要求学生撰写一篇关于金属矿物开发利用的短文，以巩固所学知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习金属矿物的开发利用，使学生能够：

1.运用科学方法，分析金属矿物的性质和分类，培养学生的科学思维能力。

2.通过对金属矿物勘探、开采、提取金属的工艺流程的学习，提高学生的实践操作能力。

3.认识金属矿物开发利用过程中存在的环保问题，并能够提出相应的对策，提升学生的环保意识和社会责任感。

4.学会从实际问题中抽象出科学问题，进行探究性学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了化学基础知识，包括元素周期表、化学键、溶液化学等。他们可能已经学习过一些关于矿物和岩石的知识，但对于金属矿物的具体性质和开发利用过程可能还不够了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对科学实验和实践操作通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的分析和解决问题的能力，能够进行简单的科学推理。在学习风格上，有的学生可能更偏好visuallearning，而有的学生可能更倾向于auditorylearning。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对金属矿物的性质和分类感到困惑，特别是对于不同类型金属矿物的特点和区别。此外，他们可能对金属提取的工艺流程和环保问题感到难以理解。因此，需要通过具体的案例分析和实验操作，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册的化学教材。

2.辅助材料：收集与金属矿物开发利用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和解释。

3.实验器材：准备实验室所需的器材，如显微镜、矿物样本、化学试剂等，以确保学生能够进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示金属制品图片，如手机、汽车等，引发学生对金属的兴趣。

-提出问题：引导学生思考金属是如何被开采和利用的，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍金属矿物的性质和分类：讲解金属矿物的基本性质，如密度、硬度等，并介绍不同类型的金属矿物。

-金属矿物的勘探和开采技术：介绍金属矿物的勘探方法，如地质勘探、地球物理勘探等，以及开采技术，如露天开采、地下开采等。

-金属提取的方法和工艺：讲解金属提取的基本方法，如湿法冶金、火法冶金等，并介绍相应的工艺流程。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题目：为学生提供一些关于金属矿物性质和开发利用的练习题目，要求学生在课堂上完成。

-讨论交流：学生分组讨论，分享解题过程和答案，互相学习和交流。

4.师生互动环节（10分钟）

-金属矿物开发利用的环保问题：引导学生思考金属矿物开发利用过程中可能出现的环保问题，如土地破坏、水资源污染等。

-提出对策：学生分组讨论，提出解决金属矿物开发利用环保问题的对策，如环保法规的制定、技术改进等。

5.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于金属矿物的性质、开发利用过程以及环保问题等内容，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答：学生根据自己的理解回答问题，其他学生可以进行补充和纠正。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的主