创客教育引领下小学信息技术核心素养的培养探析.docx

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创客教育引领下小学信息技术核心素养的培养探析

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高进

摘要：随着时代的发展，我国对于综合性人才的需求越来越大。这种情况之下，要求教师在教学时，在做好基本知识传授的同时，也要注意训练学生对于理论知识的实际运用，以培养学生的综合素质。创客教育是在新课程时期之下的一种全新教学方式，其重点是通过采用创新驱动的教育方法，来提高了学生的学习兴趣，从而有效改善教学效果。本文对在创客教育引领之下小学信息技术核心素质的培育问题做出了探讨。

关键词：创客教育;小学信息技术;核心素养;培养

引言

在信息化时代下，人们对中小学生的技术核心素质需要予以更高程度的关注，从而使其能够与时俱进，顺应时代发展的需求。小学的信息化教育核心素质，主要包含了信息技术意识、数字化学习、计算思考等基本能力。教师在教学时，应当合理利用创客教育的的模式，来发挥小学生的主动性，增强实践与探索，从而有效培养学生的信息技术核心素养。

一、创客教育对小学生信息技术核心素养培养的意义

1.有利于培养学生的学习兴趣

在传统的教学模式之下，学生们通常会因为枯燥单调的课堂而对学习失去兴趣，而创客教学方式则是对传统教学方式的一种巨大变革，能够把理论知识的教学与学生的实践相融合，让学生在实践探究当中获得知识的学习，在学习的过程当中得到兴趣的激发、情绪的释放，有利于学生全面发展。

2.有利于提升学生的综合能力

传统的教学方式已经把学生和老师之间的思想模式固化，而创客教育的开展则可以大大改善学生的学习态度。因此必须从小学就开始进行创客教学，改变教师的观念，把对学生综合创新能力的训练当成一项主要任务，如此才能促进学生综合创新能力的持续提高。

3.有利于培养学生的创新思维能力

国家为了推动社会经济的更好更快地发展，出台了科技创新的国家政策。国家也为创业进行了大量的服务平台，同时也为创客教育在中国高等教育产业中的蓬勃发展打下了一定的基础。创客教育一直致力于创新，并把创新视为中国高等教育人才培养的核心要求。创客教育积极地把创新性思维教学模式带入了学校中，使学生们从小就对创新思想有了一定的了解。创客教育从学生的兴趣入手，积极引导学生养成对自身的兴趣，在自己的兴趣领域上将自己的创新成果变为现实。在这一过程中，学生在潜移默化中会产生各种新的思考模式，以增强自身的创造性思维能力。

二、推动创客教育引领小学信息技术核心素养的措施

1.传统教学模式和创客相结合

在对学生信息技术与核心素质训练的过程中，并不能单单要求学生的实践能力和创新思想，同时培养学生的知识储备量也是至关重要的。将我国传统的课堂教学和现代创客教育相结合，在实施小学信息化课堂教育时，必须既保留以往的传统知识传授模式，又融入了现代化的创新模式，才可以从全方位培养学生的综合素养，让学生既具备坚实的理论知识基础，又具有思想创造力，以及动手实践能力，符合时代的需求。

2.举办创客比赛，促进创客教育发展

把创客教育纳入到对学生信息技术等核心素质的训练中，就要进一步增强人们对创客教育的认识程度。通过加强对创客教育的普及，通过开展国际创客竞赛，可以让更多的人认识到创客教育的优越性。可以提供创客教育的平台，通过开展各种师生竞赛，给予学生们更多的发展机会空间，也能够让学生们明白创造的真正意义。让学生们认识到，创新并不仅仅是一个虚无缥缈的事情，而是现实中存在的，这也让学生们增加了创新的勇气与信心。

3.在线学习改变学习模式

创客教育在对中小学信息技术实施教育时，也可选用网上教育的方式。老师采用网络课堂的方式，可以颠覆学校传统的授课模式，让学生在家就能够掌握知识点。同时教师可以在课下的网课中，对学生问题做出详尽的回答。线上教学的方式既是对传统教学形式的一種补充，又能够让学生在学习的过程当中掌握更多信息技术与知识，获得更加先进的理念。现在，随着信息技术越来越发达，各种网络教育平台的功能也更加先进，在大数据等技术的支持之下，还能够为学生推送个性化的学习资源，让学生得到更加全面有效的提升。同时，学生也能够按照自身的掌握程度、学习速度等对个性化教学模式进行相应调整，从而让学生们更好的自主学习。

结语

综上所述，创客教育对小学生信息技术核心素养培养有这很重要的意义，能够培养学生的学习兴趣、培养学生的综合创造力，并且培养学生的创意思维能力。本文提出了推动创客教师引领中小学信息技术与核心素养发展的具体做法，包括将传统教学模式和创客教学模式相结合、举办创客比赛，促进创客教育发展以及在线学习改变学习模式等，以往能够为有关人士提供借鉴与参考。

Reference：

[1]侯占峰.浅谈创客教育引领下小学信息技术核心素养的培养[J].教育与装备研究，2021，37（03）：52-54.

[2]姚华.浅析创客教育引领下小学生信息技术核心素养的培养[J].新智慧，2018（28）