第一节：辽阔的疆域教案.docVIP

第一节辽阔的疆域

教学目标

1、认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。

2、知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。

3、了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。

教学重点

我国地理位置的特点及优越性

我国的领土面积、我国的邻国和频临的海洋

我国34个升级行政区域单位名称及位置

教学难点

我国际是陆地大国，也是海洋大国

我国34个升级行政区域单位名称及位置、简称和行政中心

教学方法：直观演示法、小组合作探究法、谈论法

教学用具

多媒体课件，地球仪

课时

2课时

第一课时

教学过程

教师活动

学生活动

1、导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。

2、（拿出地球仪）请同学们参考地球仪和以前所学内容，分析我国的位置，从海陆和纬度两个方面。

对比俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。

板书：一、优越的地理位置

纬度位置

海陆位置

优越性

讲解：我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。

读4页图，找出我国领土的四至点，分析其南北和东西的距离。

板书：二、辽阔的国土

四至点

讲述：我国面积广大，居世界第三，东西距离5000千米，南北5500千米，各地景观相差很大。

下面我们沿着我国的陆上疆界，找出所临国家。

总结：东：朝鲜

北：蒙古、俄罗斯

西北：哈、吉、塔

西：阿富汗

西南：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹

南：缅甸、老挝、越南

（强调）这是本节课的重点内容，要注意位置和名称的记忆。

再找出我国的临海和内海，还有隔海相望的国家。

讲述：我们海洋广阔，领海宽度为12海里，内海是渤海和琼州海峡，同6个国家隔海相望，便于海上对外交往。

总结：本节课主要讲述我国优越的地理位置和辽阔的国土，重点是我国陆上相邻的国家和领土四至点。

板书

一、优越的地理位置

二、辽阔的国土

分成两个小组，一个分析海陆位置，找出我国临的大洋河所在的大洲。另外一个分析纬度位置，找出中国所在的半球，所处了温度带。

海陆小组分析蒙古和日本，纬度小组分析俄罗斯和印度尼西亚，从农业生产、对外交往、海洋事业方面分析优越性。

在图上找出我国领土四至点，知道分别位于什么省份，派代表上黑板给同学们指出。

模拟陆上旅游，逐个找出12个陆上邻国，回忆亚洲的6个分区，看分别属于那个地区

分成两个小组，一个找海洋，包括临海和内海。另外一个找国家，说明分别位于东面还是东南。上黑板给同学们指出并说明。

【作业设计】

描画中国疆域示意图，标出我国的陆上邻国和隔海相望的国家，我国的领土四至点和临海。

教学反思

1、《辽阔的疆域》是八年级学生首次真正接触中国地理。在七年级对世界地理概况的讲解后，学生已经有相当基础的地理知识，借机我用猜谜的方式引起学生兴趣，把学生的注意力由世界引向中国。但学生基础是参差不齐的，要使中国地理讲的深入透彻，并把世界地理的知识融会贯通，在一定程度上给我的教学提出了挑战，也对学生的认知能力提出了难度和要求。

2、我在设计导入时，让学生介绍自己对中国的认识和了解，以便我能全面地掌握学生的认知结构。在教学流程中，我设计了“看一看，说一说，猜一猜，靠一靠，游一游，议一议”等教学活动，这样一来学生能积极参与教学活动中来，激发了他们的学习积极性。

第二课时

行政区划

教学目标

了解我国的三级行政区划。

知道我国34个省级行政单位名称。

识记重点省份的轮廓、简称和行政中心。

教学重点

重点省份的轮廓、简称和行政中心

教学用具

中国行政区划图

教学方法

自主学习、合作探究

教学过程

教师活动

学生活动

1、新课导入：上节我们学习了我国辽阔的疆域，今天认识一下行政区划的划分。

2、观察7页上面的信封，分析我国可能分几级行政区划。

板书：一、行政区划的划分

1、三级行政区划：省，县，乡

讲解：根据宪法的规定，我国分省、县、乡三级行政区划。大家观察一下，统一级别的行政区划有几个。

（转承）下面我们重点学习省级行政单位。观察中国行政区划图，结合歌谣，记忆34个省级单位的名称

两广两湖两河山

五江云贵福吉安

西四二宁青甘陕

琼渝内台北上天

港澳回归具开颜

板书：二、省级行政区域

找出特色省份：面积最大，跨经度最广，纬度最广，邻国最多，邻省最多。

找出一下几个省份，分析其轮廓的特殊性：云南、黑龙江，陕西、广东。提示：可以把他们想象成一个动物或者有形的东西，这样容易记忆。

讲解：很好，这几个省份是考察的重点，我们可以依据这种方法，把其他省份逐一分析，这样就能够加强记忆，当然这不是一朝一夕的功夫，需要平时多观察，想象。

下面参考9页表格，记忆各个省级行政单位的简称，注意分析其简称的来历。