三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 1.3 我很诚实教案3 新人教版.docx

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1.3我很诚实教案3新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自三年级道德与法治下册第一单元“我和我的同伴”中的1.3节“我很诚实”。教学内容主要包括诚实的含义、诚实的重要性以及如何在日常生活中做到诚实。通过讲解和案例分析，让学生理解诚实是一种美德，是人际交往中不可或缺的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了关于友谊、尊重等主题的内容，对人际交往有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识到诚实对于个人品质和同伴关系的重要性，巩固和拓展他们关于道德法治的知识体系。通过本节课的学习，学生将能够把诚实的理念融入到日常生活中，做到言行一致，诚实守信。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德认知与自我成长方面展开。通过学习“我很诚实”这一主题，旨在培养学生的诚信意识，提升其道德判断能力，强化社会责任感。学生将能够：1.理解诚实的内涵，认识到诚实对个人品质塑造的重要性；2.培养在人际交往中保持诚实守信的良好习惯，增强同伴间的信任感；3.学会在面对诱惑和困难时，坚持诚实原则，具备抵抗不良行为的能力。通过本节课的学习，引导学生将诚信内化为自身核心素养，为其今后的成长和社会适应奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：让学生深刻理解诚实的内涵，认识到诚实对个人成长和同伴关系的重要性。

难点：如何在现实生活中运用诚实原则，解决实际问题。

解决办法及突破策略：

1.引入生动的案例分析，让学生通过观察、讨论，理解诚实在不同情境下的具体表现，从而深刻把握诚实的内涵。

2.采用小组合作学习方式，让学生分享自己在生活中遇到的诚实困境，共同探讨解决方法，提高其在实际情境中运用诚实原则的能力。

3.设计课堂实践活动，如角色扮演、辩论等，让学生在互动中学会换位思考，培养其在面对诱惑和压力时，坚持诚实守信的品质。

4.教师适时给予指导和点评，针对学生的疑问和困惑，提供有针对性的解答，帮助其突破难点，内化诚实观念。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解诚实的含义及其在生活中的重要性。

2.讨论法：组织学生就诚实案例进行分析讨论，鼓励发表个人见解，提高道德判断能力。

3.案例研究：引入典型诚实案例，让学生在小组内进行研究，总结诚实守信的经验和方法。

4.角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验诚实行为在解决实际问题中的作用。

5.教学媒体：运用多媒体课件展示案例、图片等，增强课堂教学的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一个学生在图书馆捡到钱包并归还给失主的情景图片，引导学生关注诚实行为。

-提出问题：教师提问学生，如果是你捡到钱包，你会怎么做？为什么？

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示，结合教材内容，讲解诚实的定义、诚实的重要性以及诚实对个人和同伴关系的影响。

-引用典型案例，分析在不同情境下如何做到诚实守信，强调诚实是一种美德和责任。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论教材中的案例，分享自己或他人诚实的经历，探讨诚实在日常生活中的应用。

-课堂提问：教师提问小组代表，了解讨论成果，针对学生的回答给予点评和指导。

4.互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生自愿分组，根据教师提供的情景剧脚本，进行角色扮演，模拟诚实行为在解决问题中的作用。

-教师观察并评价学生的表现，引导学生学会换位思考，培养诚实守信的品质。

5.创新教学（5分钟）

-设计诚实任务卡：教师发放任务卡，要求学生课后完成一个诚实行为，如向同伴道歉、承认错误等，并记录感受。

-学生完成任务后，下节课分享体验，达到课内教学与课外实践相结合的目的。

6.总结与反思（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调诚实对个人成长和同伴关系的重要性。

-学生分享学习收获，反思自己在诚实方面的表现，明确今后努力的方向。

-培养学生对诚实的认识，使其理解和掌握诚实的重要性。

-强化学生在实际情境中运用诚实原则解决问题的能力。

-提高学生的道德判断力，培养其诚信意识和自我成长能力。

-促进师生互动，培养学生的合作精神和表达能力。

-拓展学生核心素养，使其具备良好的道德品质和社会责任感。

知识点梳理

1.诚实的定义与内涵

-诚实是指说话做事真诚、实在，不欺骗他人。

-诚实是一种美德，是人际交往中不可或缺的品质。

2.诚实的重要性

-诚实有助于建立良好的人际关系，增进同伴间的信任。

-诚实有助于个人品质的提升，