第5.2节 综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计 (湘教版2019).docx

第5.2节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(湘教版2019)

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教学内容

本节课的教学内容来自于湘教版2019年出版的高中数学必修第二册，第5.2节“综合训练”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.导数的基本概念和计算方法，包括导数的定义、导数的计算规则等。

2.导数在实际问题中的应用，如速度、加速度的计算，函数的单调性、极值等的分析。

3.综合训练题目，包括导数的计算、应用题等，旨在巩固学生对导数的理解和应用能力。

4.同步教学设计，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤等，以帮助学生更好地理解和掌握本节内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习导数的基本概念和计算方法，培养学生运用逻辑推理能力理解和运用导数的定义和计算规则。

2.数学建模：通过实际问题中的应用，培养学生运用数学建模能力解决实际问题，如速度、加速度的计算等。

3.数据分析：通过综合训练题目的分析和解决，培养学生运用数据分析能力分析和解决数学问题。

4.数学运算：通过导数的计算和应用题的解决，培养学生运用数学运算能力进行导数的计算和问题的解决。

5.数学抽象：通过导数的概念和计算规则的学习，培养学生运用数学抽象能力理解和运用导数的概念和规则。

教学难点与重点

1.教学重点

-导数的基本概念：理解导数的定义，掌握导数的几何意义和代数意义。

-导数的计算方法：掌握导数的计算规则，包括四则运算、链式法则、反函数的导数等。

-导数的应用：能够运用导数分析函数的单调性、极值问题，解决实际问题中的速度、加速度等。

2.教学难点

-导数的定义：理解导数的概念，特别是极限的思想在导数定义中的应用。

-导数的计算：灵活运用导数的计算规则，解决复杂函数的导数问题。

-导数在实际问题中的应用：将导数的理论知识与实际问题相结合，建立数学模型，解决问题。

举例说明：

-教学重点举例：在学习导数的定义时，重点理解函数在某一点的导数是其在该点的切线斜率，通过极限的思想解释导数的含义。

-教学难点举例：在计算复合函数的导数时，应用链式法则，如对于函数f(g(x))，其导数为f(g(x))g(x)。

-实际问题应用举例：分析物体运动中的加速度问题，利用导数表示速度的变化率，理解加速度与速度导数的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版2019年出版的高中数学必修第二册，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如导数的几何意义动画演示、实际问题应用案例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计算器、直尺、函数绘图器等，以便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行分组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个实际问题：物体从静止开始做直线运动，求其在前5秒内的平均速度。

-学生尝试解决该问题，引发对导数概念的好奇心。

-教师引导studentstorecalltheirknowledgeofratesofchangeandderivatives,andtoconnectitwiththeproblemathand.

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解导数的定义，通过几何和代数两种视角解释导数的概念。

-结合实例演示导数的计算过程，如f(x)=x^2的导数。

-强调导数的几何意义，即函数图像上某点切线的斜率。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题目，如计算f(x)=sin(x)和f(x)=e^x的导数。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

-选取部分学生的作业进行讲解和讨论。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于导数的概念和计算方法。

-学生积极回答问题，师生互动，共同解决问题。

-教师针对学生的回答进行点评和指导。

5.应用拓展（5分钟）

-教师提出一个实际问题：一辆汽车从静止开始加速，经过10秒达到20m/s的速度，求其加速度。

-学生运用导数的知识解决该问题。

-教师引导学生思考导数在实际生活中的应用，如优化问题、经济问题等。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结导数的概念和计算方法。

-学生分享自己的学习收获和感悟。

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

总用时：40分钟

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