8.3列联表和独立性检验教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docx

8.3列联表和独立性检验教学设计-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册第八章第3节“列联表和独立性检验”。本节课主要内容包括：

1.理解列联表的概念，掌握列联表的制备方法。

2.学习独立性检验的基本原理，了解独立性检验在实际问题中的应用。

3.通过实例分析，学会运用独立性检验判断两个分类变量是否独立。

4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和数据分析能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学学科核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过独立性检验的方法，判断两个分类变量是否独立，培养学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：让学生掌握列联表的制备方法，学会运用独立性检验分析实际问题，提高学生的数据分析能力。

3.模型建立：引导学生从实际问题中抽象出数学模型，运用独立性检验判断两个变量的关系，培养学生的模型建立能力。

4.数学应用：通过解决实际问题，培养学生将数学知识应用于生活，提高学生的数学应用能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：独立性检验的基本原理和方法，以及如何运用独立性检验判断两个分类变量是否独立。

解决办法：通过讲解和示例，让学生理解独立性检验的定义和原理，引导学生运用独立性检验解决实际问题，增强学生的实践操作能力。

2.难点：如何制备列联表，以及如何正确运用独立性检验进行分析。

解决办法：通过步骤讲解和练习，让学生掌握列联表的制备方法，提供充足的练习机会，让学生在实际操作中熟练运用独立性检验，突破难点。

3.重点难点：学生对实际问题中变量独立性的判断和分析。

解决办法：提供丰富的实际问题素材，让学生结合所学知识进行分析和判断，教师引导学生总结判断方法，提高学生的分析能力。

4.重点难点：如何将独立性检验应用到实际问题中，解决实际问题。

解决办法：通过案例分析，让学生了解独立性检验在实际问题中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，组织小组讨论和分享，让学生相互学习，共同提高。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于讲解独立性检验的基本原理和方法，案例研究法用于分析实际问题中的变量独立性，小组合作法用于讨论和分享解题思路。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过分析具体案例，引导学生运用独立性检验解决实际问题。同时，组织小组讨论，让学生分享自己的解题过程和思路，促进学生之间的互动和交流。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，将使用多媒体课件、实际问题案例和网络资源。多媒体课件用于展示独立性检验的原理和方法，实际问题案例用于引导学生运用所学知识解决实际问题，网络资源用于提供更多的学习资料和实践案例。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“列联表和独立性检验”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是列联表和独立性检验吗？它们在实际生活中有什么应用？”

展示一些关于列联表和独立性检验的图片或视频片段，让学生初步感受它们在数据分析中的重要性。

简短介绍列联表和独立性检验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.列联表和独立性检验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解列联表和独立性检验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解列联表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍独立性检验的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.列联表和独立性检验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解列联表和独立性检验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的列联表和独立性检验案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解列联表和独立性检验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用列联表和独立性检验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与列联表和独立性检验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对列联表和独立性检验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一