Module 8Unit1教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

Module8Unit1教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

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教学内容

Module8Unit1教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册，本节课我们将聚焦以下内容：1.词汇学习：掌握与动物相关的词汇，如tiger、panda、koala等；2.句型运用：学会使用一般现在时描述动物的特征和习性，如Thetigerisbigandstrong.；3.对话练习：通过角色扮演，模拟在动物园的情景，练习用英语询问和介绍动物信息；4.文化拓展：了解世界各国著名的动物园及特有的动物，培养学生对生物多样性的认识。教学内容与教材紧密相关，旨在提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力：通过学习动物词汇和一般现在时态，提高学生的英语表达和交流能力；2.思维品质：培养学生观察、分析动物特点的能力，激发他们的逻辑思维和创造性思维；3.文化意识：增进学生对世界各国动物及其文化的了解，提升跨文化交际意识；4.学习能力：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的合作能力、自主学习能力和问题解决能力。以上目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.动物词汇的掌握与运用；2.一般现在时态的句型构造与运用；3.在实际情景中进行英语对话交流。

难点：1.词汇记忆与正确发音；2.一般现在时态的动词变化；3.在对话中灵活运用所学知识。

解决办法与突破策略：

1.利用图片、实物等直观教具辅助记忆，开展词汇接龙、小组竞赛等游戏活动，增强词汇记忆与运用能力；

-突破策略：采用联想记忆法，将动物词汇与生活实际相结合，提高记忆效果。

2.通过示例、练习、纠错等方式，让学生熟练掌握一般现在时态的动词变化规则；

-突破策略：设计填空、句型转换等练习题，巩固语法知识，提高句型运用能力。

3.创设真实语境，开展角色扮演、小组讨论等活动，培养学生实际对话交流能力；

-突破策略：鼓励学生大胆开口，教师及时反馈与指导，提高学生的自信心与语言表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学课件（含动物图片、词汇卡片等）

-录音机、音箱设备（播放教材配套音频）

-字母卡片、动词变位卡片

-小组讨论用的白板或黑板

2.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-教室内互动式电子白板

3.信息化资源：

-教材配套光盘、在线资源

-电子词汇卡片、动画视频

-英语学习APP（用于课后自主学习）

4.教学手段：

-直观教具展示

-小组合作学习

-角色扮演

-互动游戏

-课后在线练习与反馈

-口语练习与评价

-词汇竞赛与奖励机制

教学过程

1.导入新课

上课之初，我将首先与学生进行简短的互动，询问他们：“Doyoulikeanimals?Whatsyourfavoriteanimal?”通过这个问题，激发学生对本课话题的兴趣。接着，我会展示一些动物园的图片，引导学生进入本课的主题——Module8Unit1Animals。

2.呈现目标

明确本节课的学习目标，告诉学生我们将要学习一些与动物相关的词汇、句型以及如何用一般现在时描述动物的特点。这样，学生在学习过程中能够有明确的方向。

3.词汇学习

（1）展示教材中的动物词汇，如tiger、panda、koala等，让学生跟读并注意发音。

（2）通过图片与词汇卡片，让学生将动物与其对应的英文单词进行配对，巩固词汇记忆。

（3）开展小组竞赛，看哪个小组能在最短时间内正确地找出所有动物词汇。

4.句型学习

（1）呈现一般现在时的句型，如Thetigerisbigandstrong.，让学生观察并总结句型结构。

（2）引导学生通过替换动词和名词，进行句型练习，如Thepandaiscuteandgentle.

（3）组织学生进行角色扮演，用所学的句型描述不同的动物，巩固句型运用。

5.对话练习

（1）播放教材中的对话录音，让学生跟随录音朗读，并理解对话内容。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟在动物园的情景，练习用英语询问和介绍动物信息。

（3）鼓励学生大胆开口，对表现积极的学生给予表扬，提高学生的自信心。

6.课文主旨内容探究

（1）让学生观察课文图片，预测课文内容。

（2）引导学生阅读课文，了解不同动物的特点和习性。

（3）组织学生讨论，回答以下问题：“Whatdoyoulearnabouttheanimalsinthetext?Canyoudescribetheircharacteristicsandhabits?”通过