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天津市和平区2022-2023学年高一上学期期末语文试题

第Ⅰ卷

一、基础

阅读下面的文字，完成下面小题

对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了（）的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，（）人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起（）的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，（）是一切生活的意义，如果活着不仅仅为着满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要我们“散心消遣”，倒是要我们集合心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。

1.依次填入文中括号内词语，全都恰当的一项是（）

A.鲜活领略息息相通归根到底

B.鲜明领悟息息相通追根究底

C.鲜活领悟心心相印追根究底

D.鲜明领略心心相印归根到底

2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.读书绝不是要我们“散心消遣”，倒是要使我们集和心智

B.读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智

C.读书绝不是要我们“散心消遣”，而且是要我们集中心智

D.读书绝不是要使我们“散心消遣”，而且是要使我们集合心智

【答案】1.A2.B

【解析】

【1题详解】

本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。

第一处，鲜活：1.鲜灵活泼。2.谓新鲜水灵。3.犹言鲜明生动。鲜明：1.光彩明亮。2.明确；不含糊。鲜活强调活跃，指生命的活跃；鲜明强调明显，指物体的特征差别明显。鲜活一般形容生命体的状态，鲜明一般指两者对比鲜明。此处形容“意识和理解”，应用“鲜活”。

第二处，领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。领悟：领会晓悟。“领悟”强调领会、理解；“领略”强调了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。此处语境是“人类所思、所求的广阔和丰盈”，只需了解认识或者辨别欣赏即可，故应用“领略”。

第三处，息息相通：形容彼此的关系非常密切。心心相印：指彼此的心意不用说出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。“息息相通”的主语可以是人，也可以是物；“心心相印”的主语只能是人。根据语境“从而在自己与整个人类之间，建立起（）的生动联系”，此处应用“息息相通”。

第四处，归根到底：归结到根本上。追根究底：追究根底，一般指追问一件事的原由。语境意思是说归结到根本上“是一切生活的意义”，应用“归根到底”。

故选A。

【2题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线的句子有以下语病：

“绝不是要我们……，倒是要我们……”不合逻辑，应为“绝不是要使我们……，倒是要使我们……”；

“集合心智”搭配不当，应改为“集中心智”。

全部改对的只有B。

故选B。

3.下列句子中的破折号与文中破折号的用法一致的一项是（）

对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。

A.“唉，天可真凉了——”（这凉字念得很高，拖得很长。）

B.等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

C.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

D.周公馆内，鲁侍萍大哭着对周萍说：“我是你的——你打的这个人的妈。”

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中破折号表示解释说明。

A.表示声音延长；

B.表示补充说明；

C.表示解释说明；

D.表示话题转换。

故选C。

4.下列对文学常识相关内容的理解正确的一项是（）

A.荀况是战国末期赵国人，著名的思想家、哲学家、教育家，儒家学派的代表人物，先秦时代百家争鸣的集大成者。他提出性善论，重视习俗和教育对人的影响，并强调有教无类。

B.闻一多是中国当代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，新月派代表诗人和学者。《红烛》是闻一多的第一部诗作。诗人歌颂红烛，赞美红烛那样的奉献精神。

C.《诗经》是中国最早一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌，反映了周初至周晚期的社会面貌，共311篇。《诗经》从手法上分为“风”“雅”“颂”，从内容上分为“赋”“比”“兴”。

D.赫尔曼·黑塞是德国著名的作家、诗人，黑塞一生曾获多种文学荣