综合探究二 从地球仪看世界 教案--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册.docx

综合探究二从地球仪看世界教案--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是地球仪的认识和使用。通过学习，学生将掌握地球仪的基本构成、功能及其在地理学习中的应用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已掌握地球的基本知识，如地球的形状、地球的运动等，这为理解地球仪的概念和作用奠定了基础。

2.学生已学习过简单的地图知识，如地图的种类、比例尺等，地球仪作为一种特殊的地图，可以将已学的地图知识进行拓展和深化。

3.地球仪的认识和使用是地理学习中不可或缺的工具，通过学习地球仪，学生可以更好地了解世界各地的自然地理和人文地理特点，提高地理素养。

本节课的教学内容主要包括地球仪的构成、功能、使用方法等方面的知识，通过观察、操作、讨论等方式，让学生在实践中掌握地球仪的使用技巧，提高地理学习兴趣和效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.地理观测能力：通过观察地球仪，让学生能够识别地球仪上的各种地理要素，如纬线、经线、国家边界等，提高学生的地理观测能力。

2.地理思维能力：通过操作地球仪，让学生能够运用地理思维分析地球仪上的地理信息，如地理位置、地理分布等，培养学生的地理思维能力。

3.地理信息素养：通过使用地球仪，让学生能够理解地球仪作为一种地理信息载体的重要性，提高学生的地理信息素养。

4.地理实践能力：通过实践活动，让学生能够熟练操作地球仪，运用地球仪解决实际地理问题，提升学生的地理实践能力。

学情分析

本节课针对的是浙江省人教版人文地理七年级上册的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对地球的基本概念和地图的使用有一定的了解。然而，学生对于地球仪这一工具的认知和使用尚处于初级阶段，需要通过本节课的学习，帮助他们建立起地球仪使用的框架和思路。

在能力方面，学生们具备一定的观察和操作能力，但如何在地球仪上进行有效的地理观测和分析，是他们需要进一步培养的。此外，学生们在地理思维和实践方面的能力也有待提高，需要通过本节课的实践活动，让他们在操作地球仪的过程中，逐步培养起地理思维和实践能力。

在素质方面，学生们具备一定的学习兴趣和求知欲，但对地球仪这一工具的兴趣还有待激发。他们的行为习惯在学习过程中表现出一定的差异，对于自主学习和合作学习的方式接受程度不同，这对课程的学习会产生一定的影响。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实践操作法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授地球仪的基本知识和使用方法；实践操作法让学生通过亲身体验，操作地球仪，提高实践能力；小组讨论法引导学生进行合作学习，共同探讨地球仪的使用技巧。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，将组织学生进行地球仪的操作演练，如模拟寻找特定地点、观察地球仪上的地理信息等。此外，设计小组讨论环节，让学生分享自己操作地球仪的心得，互相学习，共同进步。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、地球仪模型等教学媒体辅助教学。多媒体课件用于展示地球仪的使用方法和地理信息，地球仪模型则让学生亲自操作，增强实践体验。通过合理的教学媒体使用，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张地球的照片，引导学生观察地球的形状和特征。然后提出问题：“如果给你一个工具，可以让你更方便地了解地球上的各种地理信息，你希望这个工具是什么样子呢？”

学生回答后，引出本节课的主题——地球仪。激发学生的学习兴趣，引发他们的思考。

2.讲授新课（15分钟）

讲解地球仪的基本构成，如赤道、纬线、经线等。通过多媒体课件展示地球仪的图像，让学生直观地了解地球仪的结构。

讲解地球仪的功能，如查找地点、观察地理分布、了解各地气候等。通过实际操作地球仪，让学生感受地球仪的实用价值。

讲解地球仪的使用方法，如如何查找地点、如何观察地理信息等。引导学生亲自动手操作地球仪，提高他们的实践能力。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些有关地球仪的练习题，如找出地球仪上的特定地点、观察地球仪上的地理信息等。学生独立完成练习题，巩固所学知识。

组织小组讨论，让学生分享自己操作地球仪的心得，互相学习，共同进步。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，提问学生一些问题，如地球仪的基本构成、功能和使用方法等。检查学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行讲解。

5.总结与拓展（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调地球仪在地理学习中的重要性。然后提出一些拓展问题，如地球仪在现代社会中的应用、如何利用地球仪进行地理研究等，激发学生