闽教版（2016）七年级下册信息技术 2.6.探究函数应用 教学设计.docx

闽教版（2016）七年级下册信息技术2.6.探究函数应用教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

闽教版（2016）七年级下册信息技术2.6.探究函数应用教学设计

课程基本信息

1.课程名称：闽教版（2016）七年级下册信息技术2.6.探究函数应用

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：第10周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将结合闽教版（2016）七年级下册信息技术课本2.6节内容，引导学生们探究函数的应用。通过实例分析、动手实践，让学生理解函数在解决问题中的重要作用，并学会运用所学知识编写简单的函数。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生们的编程思维和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维和数字化创新能力展开。通过探究函数应用的学习，培养学生对程序设计中的问题解决策略的信息敏感性，加强其信息意识。在分析问题、设计算法的过程中，提升学生的计算思维，使其能够运用函数思想抽象和简化问题。同时，鼓励学生在编写函数时进行创新尝试，发挥个人创意，培养其数字化创新能力。教学内容与课本紧密结合，旨在使学生在掌握知识的同时，提升信息技术学科核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解函数的概念和作用，掌握函数的基本使用方法。难点在于如何引导学生运用函数解决实际问题，以及如何设计有创意的函数。

解决办法及突破策略：

1.对于重点，通过课本中的实例讲解，结合实际操作，让学生亲身体验函数的定义和调用过程，加深对函数作用的理解。

2.针对难点，采用分组讨论、案例分析和逐步引导的方法，帮助学生建立问题解决的思路，鼓励他们尝试将问题分解，并用函数实现各个部分的功能。

3.为突破设计创意的难点，引入“函数创意挑战”环节，激发学生的创新思维，同时提供必要的提示和资源支持，使他们能够在实践中克服困难，提升解决问题的能力。通过以上策略，将课本知识与实际应用紧密结合，有效解决重点难点问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版（2016）七年级下册信息技术教材，提前让学生预习2.6节探究函数应用的相关内容。

2.辅助材料：准备与函数应用相关的教学课件、示例程序代码、流程图等，以及函数应用实例的图片、视频资料，增强学生的直观理解。

3.实验器材：为学生提供计算机，安装好本节课所需的编程软件，确保教学过程中可以实时操作实践。

4.教室布置：将教室分为讨论区和操作区，讨论区用于小组讨论和问题分析，操作区供学生进行编程实践，为教学创造良好的环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一个简单的计算机程序，该程序能够计算并输出圆的面积。提出问题：“同学们，你们知道这个程序是如何工作的吗？它是如何根据半径计算圆的面积的呢？”

-通过这个实际例子，激发学生对函数应用的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生回顾已学的编程基础知识，如变量、数据类型等。

-介绍函数的概念，强调函数的定义、调用以及它的好处（如代码复用、模块化设计）。

-结合教材实例，讲解如何编写和调用一个简单的函数，让学生理解函数的结构和工作原理。

-强调函数参数和返回值的概念，并通过示例代码进行解释。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分组，每组设计一个小程序，要求至少包含一个函数，用于解决实际问题（如计算器功能、数据处理等）。

-课堂提问：随机选取几组学生，让他们展示自己的程序，并解释函数的设计思路和实现过程。

-教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，同时解答学生的疑问。

4.创新实践（5分钟）

-“函数创意挑战”：给出几个简单的编程挑战，鼓励学生运用函数以创新的方式解决问题。

-学生自主选择一个挑战，尝试编写程序，教师巡回指导，提供必要的帮助。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考如何将函数应用到其他领域，如数据分析、游戏开发等。

-小组讨论：每组讨论一个应用场景，并分享他们的想法和可能的实现方法。

6.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调函数的重要性和应用场景。

-邀请学生分享学习体会，以及他们在编程过程中遇到的困难和解决方法。

7.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生独立编写一个包含至少两个函数的程序，解决实际问题，并在下节课上进行展示和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读教材中关于函数的高级应用章节，了解函数在复杂问题解决中的角色。

-鼓励学生查阅相关信息技术书籍，学习不同编程语言中函数的使用方法和最佳实践。