一年级语文下册 课文 1 2 我多想去看看第1课时教案 新人教版.docx

一年级语文下册课文12我多想去看看第1课时教案新人教版

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备课成员

教材分析

《一年级语文下册课文12我多想去看看》第1课时教案新人教版

年级：一年级

学科：语文

课时：1课时

教学内容：

本课时的教学内容主要包括对课文《我多想去看看》的阅读理解和学习。这篇课文主要描绘了一个孩子对美好事物的向往和渴望，通过形象的描绘和生动的语言，使孩子们能够感受到作者的情感和意图。

教学目标：

1.能够正确朗读课文，理解课文的大意。

2.能够认读生字，掌握生字的写法。

3.能够理解课文中的比喻和拟人手法，培养孩子的阅读理解能力。

4.能够通过课文的学习，激发孩子对美好事物的向往和追求。

教学重点：

1.课文的理解和阅读。

2.生字的认读和写法。

3.比喻和拟人手法的理解。

教学难点：

1.生字的认读和写法。

2.比喻和拟人手法的理解。

核心素养目标

年级：一年级

学科：语文

课时：1课时

教学内容：

本课时的教学内容主要包括对课文《我多想去看看》的阅读理解和学习。这篇课文主要描绘了一个孩子对美好事物的向往和渴望，通过形象的描绘和生动的语言，使孩子们能够感受到作者的情感和意图。

核心素养目标：

1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文《我多想去看看》，理解课文的大意，体会作者的情感和意图。

2.培养学生的语文表达能力，通过学习生字和词汇，能够运用到实际的阅读和写作中。

3.培养学生的审美情趣，通过课文的学习，激发学生对美好事物的向往和追求。

4.培养学生的创新思维，通过对课文中的比喻和拟人手法的理解，能够运用到自己的阅读和写作中。

教学难点与重点

1.教学重点

-课文《我多想去看看》的内容理解：学生需要通过阅读课文，理解主人公对美好事物的向往和渴望，以及作者通过形象的描绘和生动的语言所传达的情感和意图。

-生字的认读和写法：学生需要掌握本课中的生字，包括“多”、“想”、“去”、“看”、“那”、“里”等，并能够正确书写。

-比喻和拟人手法的理解：学生需要理解课文中的比喻和拟人手法，例如“天空蓝蓝的，像一块巨大的宝石”和“小鸟在树上唱歌”，并能够识别这些修辞手法的运用。

2.教学难点

-生字的认读和写法：对于一年级的学生来说，认读和书写生字是学习中的难点。特别是对于一些复杂的汉字，如“多”、“想”、“看”，学生可能会读错或写错。

-比喻和拟人手法的理解：学生可能对课文中的比喻和拟人手法理解起来较为困难，需要教师通过具体的例子和形象的描述来帮助学生理解和掌握。

针对以上难点和重点，教师可以通过以下教学方法来帮助学生学习和掌握：

-对于课文的阅读理解，可以通过提问的方式引导学生思考和表达自己的观点，以加深对课文内容的理解。

-对于生字的认读和写法，可以通过游戏、卡片等方式进行反复练习，帮助学生巩固记忆。

-对于比喻和拟人手法的理解，可以通过举例和图片展示的方式来引导学生感受和理解这些修辞手法的运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用语文，提高学生的语言运用能力。

3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和巩固生字和词汇，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.电子白板：利用电子白板进行板书和互动，提高课堂的互动性和趣味性。

3.学习软件：利用学习软件进行生字和词汇的练习，巩固学习成果，提高学生的学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文朗读视频、生字卡片等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“课文中描述了哪些美好事物？”、“主人公为什么多想去看看？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和生字。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如生字练习、课文朗读录音等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-生字卡片、课文朗读视频等资源：