七上历史导言课 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

七上历史导言课教学设计2024-2025学年统编版七年级历史上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版七年级历史上册

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月1日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解历史学科的基本概念和研究方法，能够运用历史知识分析问题。

2.掌握历史学习的重点和难点，提高学生的历史素养。

3.通过历史学习，培养学生的思辨能力和创新精神。

三、教学内容

1.课程导入：介绍历史的定义、起源和发展，引导学生对历史学科产生兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的主要内容，引导学生进入学习状态。

3.课堂讲解：详细讲解本节课的历史知识点，引导学生理解和掌握。

4.课堂讨论：组织学生进行历史话题的讨论，培养学生的思辨能力和创新精神。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固知识点。

6.作业布置：布置相关的作业，巩固学生的学习成果。

四、教学方法

1.采用多媒体教学，生动展示历史知识点，激发学生的学习兴趣。

2.采用案例教学法，引导学生通过分析历史案例，理解和掌握历史知识。

3.采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和思辨能力。

4.采用问答法，激发学生的思维，帮助学生巩固知识点。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够掌握历史学科的基本概念和研究方法，培养学生的史证意识和历史解释能力。

2.思辨能力：引导学生运用历史知识分析问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.创新精神：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和思考，培养学生的创新思维和创造力。

4.团队合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-历史学科的基本概念：如年代、事件、人物等。

-历史研究方法：如史料分析、历史解释、历史比较等。

-历史知识的联系和运用：能够将所学历史知识运用到实际情况中，进行分析和解题。

2.教学难点：

-历史事件的时间顺序和因果关系：学生往往难以理解历史事件之间的联系和发展脉络。

-历史人物的评价和影响：学生对于历史人物的评价标准和影响因素理解不够深入。

-历史背景和文化环境的理解：学生对于历史背景和文化环境的了解有限，影响对历史事件的理解和解释。

举例说明：

-教学重点举例：讲解历史事件的时间顺序和因果关系，如辛亥革命的发生和对中国历史的影响，引导学生理解事件的发展脉络。

-教学难点举例：分析历史人物的评价和影响，如秦始皇的统一六国和中央集权制度的建立，引导学生深入理解历史人物的评价标准和影响因素。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、笔记本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学资源库等。

3.信息化资源：历史学科相关视频、纪录片、图片、音频资料等。

4.教学手段：多媒体演示、案例分析、小组讨论、问答法、作业布置等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示历史事件图片或视频，如辛亥革命的情景，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们认为辛亥革命的发生对中国历史产生了怎样的影响？”引导学生思考并参与讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，详细讲解辛亥革命的发生背景、过程及其对中国历史的影响。讲解过程中，强调重点内容，如革命的时间顺序、因果关系以及历史人物的评价标准等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生对所学内容进行思考和讨论。例如：“辛亥革命的成功对中国历史产生了哪些积极影响？”学生可结合教材内容，分享自己的观点。教师在此过程中给予点评和指导，确保学生对重点知识的掌握。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置相关练习题，如判断题、选择题或简答题，要求学生在限定时间内完成。题目内容涉及本节课的重点知识，如辛亥革命的时间、地点、主要人物等。完成后，教师及时批改并给予反馈。

5.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识，并提醒学生注意难点内容的复习。同时，鼓励学生在课后进行自主学习，提高历史素养。

6.拓展环节（2分钟）

教师提出与辛亥革命相关的历史话题，如“如果辛亥革命没有成功，中国历史会有怎样的变化？”引导学生进行思考和讨论，培养学生的创新精神和批判性思维。

7.作业布置（2分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合教材，复习本节课的重点知识，并针对难点内容进行深入研究。

教学过程设计总时长为45分钟，各环节时间分配合理，确保学生能够在有限的时间内充分理解和掌握所学知识。同时，通过创设情境、提出问题、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在教学过程中，注重师生互动，关注学生的学习需