2024秋七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Period 1 Section A (1a-1c)教案（新版）人教新目标版.docx

2024秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教新目标版七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod1SectionA(1a-1c)

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本课的内容，学生能够了解西方国家的运动文化，提高对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，学生能够培养合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养自主探索和主动学习的能力，为今后的学习打下良好的基础。

学情分析

我校七年级1班的学生整体英语水平处于中等偏上水平，学生对英语学习有浓厚的兴趣，学习积极性较高。大部分学生具备一定的听、说、读、写基本技能，但对于一些较为复杂的语法结构和词汇用法还不够熟练。在学习过程中，部分学生可能存在害怕犯错、不敢开口等问题，需要老师在教学中给予更多的鼓励和引导。

针对本节课的内容，学生对于运动类词汇和日常交流场景较为熟悉，有利于课堂活动的开展。但同时，学生对于一些特殊疑问词引导的疑问句以及一般疑问句的回答还不够熟练，需要在教学中加强训练。此外，学生在小组讨论、合作活动中表现出较高的积极性，有利于课堂互动和任务的完成。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲、积极参与，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这一情况，老师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，创设丰富的教学情境，提高学生的参与度，从而改善学生的学习行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod1SectionA(1a-1c)的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的运动图片、足球球门图纸、视频资料，以便学生在课堂活动中能够更好地理解和运用所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和展示区，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和展示学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5Doyouhaveasoccerball的学习内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit5的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit5的学习内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示足球比赛的视频案例，引出Unit5Doyouhaveasoccerball的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般疑问句的构成和提问方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般疑问句的提问和回答技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般疑问句的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般疑问句的构成和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般疑问句的提问技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般疑问句的构成和用法。

-通过实