第二单元课题3 制取氧气（第二课时）2024-2025学年九年级化学上册同步精品教学设计（人教版2024）.docx

第二单元课题3制取氧气（第二课时）2024-2025学年九年级化学上册同步精品教学设计（人教版2024）

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版2024学年九年级化学上册第二单元课题3“制取氧气（第二课时）”。课程内容主要包括过氧化氢分解制氧气的实验原理、方法以及实验操作步骤，旨在让学生掌握氧气的实验室制法，了解实验原理及安全操作规程。通过本节课的学习，学生能够巩固已学的化学知识，提高实验技能，培养观察能力和科学思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化学生对实验操作的掌握，提升实验技能。通过探究过氧化氢分解制氧气的原理和实验方法，激发学生对化学实验的兴趣，培养学生的观察能力、思维能力以及问题解决能力。同时，通过实验操作规程的学习，使学生在实践中增强安全意识，提高遵守实验规程的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）过氧化氢分解制氧气的实验原理，包括反应物、生成物、反应条件等。

（2）过氧化氢分解制氧气的实验操作步骤，包括实验器材的选择、实验操作方法等。

（3）实验安全操作规程，包括实验室规范、实验安全注意事项等。

2.教学难点：

（1）过氧化氢分解制氧气的实验原理的理解和应用，学生可能对反应物、生成物、反应条件等概念掌握不牢固。

（2）实验操作步骤的掌握，学生可能对实验操作方法、实验器材的选择等细节不清晰。

（3）实验安全操作规程的遵守，学生可能对实验室规范、实验安全注意事项等要求不够重视。

针对以上难点，教师应通过讲解、演示、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握过氧化氢分解制氧气的实验原理和操作步骤，同时加强实验安全教育，提高学生的实验安全意识和遵守实验规程的能力。

教学资源

1.软硬件资源：实验室用具（如试管、酒精灯、导管等）、实验材料（如过氧化氢、二氧化锰等）、多媒体投影仪、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程教学PPT等。

3.信息化资源：化学实验教学视频、实验操作指导手册等。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、分组讨论法、练习法等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了氧气的性质，这节课我们将学习制取氧气的方法。氧气在生活和科学领域有广泛的应用，掌握制取氧气的方法对我们学习化学知识有很大帮助。那么，我们就开始学习如何制取氧气吧！

2.知识探究

(1)老师提问：同学们，谁能告诉我实验室制取氧气常用的方法有哪些？

学生回答：有分解过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等方法。

(2)老师讲解：很好，我们今天就来学习过氧化氢分解制取氧气的方法。首先，我们要了解过氧化氢分解的原理。过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气。这里的二氧化锰起到了催化剂的作用。

(3)老师提问：同学们，谁能告诉我催化剂的特点？

学生回答：催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变。

(4)老师讲解：很好，催化剂的特点就是“一变二不变”。接下来，我们来学习过氧化氢分解制取氧气的实验操作步骤。

3.实验操作

(1)老师讲解：同学们，我们来进行过氧化氢分解制氧气的实验。首先，我们要准备实验器材和材料，包括试管、酒精灯、导管、过氧化氢、二氧化锰等。

(2)老师演示：接下来，我给大家演示一下实验操作步骤。首先，将适量的过氧化氢溶液倒入试管中，然后加入少量的二氧化锰。接着，将导管伸入试管中，用酒精灯加热试管。大家注意观察实验现象。

(3)学生分组实验：现在，同学们分组进行实验，按照老师刚才的演示步骤进行操作。在实验过程中，要注意安全，遵守实验规程。

4.实验结果与分析

(1)老师提问：同学们，你们观察到实验中有哪些现象？

学生回答：有气泡产生，导管口有气体逸出。

(2)老师讲解：很好，这说明过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成了氧气。那么，我们如何收集氧气呢？

(3)学生回答：可以用排水法或向上排空气法收集氧气。

5.总结与拓展

(1)老师总结：同学们，我们今天学习了过氧化氢分解制取氧气的方法。希望大家能够掌握实验原理、操作步骤以及安全操作规程。

(2)老师提问：同学们，你们还能想到其他制取氧气的方法吗？

(3)学生回答：还有氯酸钾分解、高锰酸钾分解等方法。

(4)老师讲解：很好，同学们思维活跃。氯酸钾分解制取氧气需要加热，而高锰酸钾分解制取氧气则不需要加热。这些方法都有各自的优缺点，具体应用时要根据实际情况选择。

6.布置作业

同学们，这节课我们学习了过氧化氢分解制取氧气的方法。请你们课后完成以下作业：

(1)总结过氧化氢分解制取氧气的实验原理和操作步骤。

(2)比较不同制氧方法的优缺点，思考在实际应用中如何选择合适的方法。

同学们，下节课我们将继续学习其他制氧