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从学生的角度来备作文课

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【摘要】在中学语文教学中，教师的备考质量影响着教学质量，尤其是在作文课堂教学中，教师的备课和指导对提高学生的写作水平有重要意义，本文就如何从学生的角度来备作文课进行探讨。

【关键词】语文教学学生角度作文

G632A1674－4810（2011）09－0146－02

在实际教学中，不少语文教师在作文教学时，往往是给个题目就让学生写。或者，老师念几篇范文，剩下的事情全都交给了学生。学生写起来困难重重。针对这种情况，我们应该从学生的角度来备课。

本人的做法是，在上课之前几天就把作文题目告诉学生，让学生分头去搜集资料。再把这些资料进行整理编辑打印，给每个学生一份。上作文课时，资料准备就比较多了。下面，以本人一次作文训练为例进行说明。

一《那一幕，令我难忘》作文材料

1．好词句

第一，在我写下这些东西的时候，我多想让这一刻暂停，不让未来的烦忧扰乱了我此刻平和、宁静、略感幸福的心——它们是那么容易稍纵即逝啊！

让这一刻暂停，记住这一刻。

第二，幸福的时候，我们要对自己说，请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。那我们岂不是拥有了更多的幸福！

……

2．范文

那一幕，我难以忘怀

一个人，一个笑，一种幸福。

或许小孩的心总是满满的吧，因为他们懂得知足。

……

3．说说那些曾经让你感动的往事

……

只凭这些，让学生写出感人的文章，还远远不够。怎么办？再从学生的角度出发，我马上发现了症结：他们不会在文章中进行情感表达。于是，我又设计了《读美文片断，学情感表达》来帮助学生把《那一幕，令我难忘》这篇作文写好。

二《读美文片段，学情感表达》导学案

1．教学目标

能够当堂学会运用1～2种情感表达的方法。

2．感悟美文片段的魅力

第一，烘托式。秋天来了。风卷起树林里黄色和棕色的叶子，把他们带到空中飞舞。空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管呱呱地叫。

第二，强调式（反复）。每当我看到青青小草，我就想起小时候我家的那头牛，就想起我含辛茹苦的母亲。于是，每夜我都试图做梦，做同一个梦。无须准备，我随时都可迎接一只只牛走进我的梦里。

第三，强调式（对比）。一个具有五千年历史的大国终于站起来了。它不再是任人践踏的小草，而是一株苍翠挺拔的大树。它不再是那经不起风吹雨打的雏燕，而是一只展翅高飞的雄鹰。它不再是那懦弱的病夫，而是一只觉醒后怒吼的雄狮。

第四，推测式。我不知道家里的人要将我送到书塾里去了，而且是全城中称为最厉害的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛进间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧，……都无从知道。

3．表达情感的方法

第一，强调式（反复）。我收到从老家寄来的一双布鞋。看见这双布鞋，我仿佛就看到了家乡农民辛劳的身影；看见这双布鞋，我就仿佛看到了七旬母亲苍老的面容；看见这双布鞋，我仿佛就看到了她那布满老茧的关节粗大的手……

第二，推测式。“帮您擦擦吧！”“不用了，小朋友。我回家洗洗就好了。”此刻，我好感动。也许，在这个春意盎然的季节里，我遇到的是一位学习雷锋叔叔的榜样；也许，在这辆暖意融融的车上，我看到的是首都精神文明之花的绽放；也许，在我们伟大祖国的每一块土地上，到处都有这样感人的小小故事发生。

第三，强调式（对比）。“快跑吧！快点，再快点！”我望着这只狐狸，突然满心都生出怜爱和担忧，仿佛它已经不是一只野兽，而是一团美丽的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。

第四，烘托式。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的喀嚓声。

第五，强调式（反问）。土豆不像其他高贵的植物花草那样讲究出身，追求名分、对外在环境有许多苛求。给它一点土壤，不管这土壤是肥沃还是贫瘠，它都能顽强地成活；给它一点肥料，不管其肥效高低好差，它都能顽强地成长；当人们需要它时，不管需要的主人是穷是富，不管是豪华的盛宴或是山村的野餐，它都能无私奉献。难道这不是一种强大的生命力？难道这不是一种高贵的品质？难道这不是一种无私的奉献精神吗？

4．达标检测

运用刚才学习的情感表达方法，补写下面的话（从5道题中任选1题）。

第一，正是这200万张明信片，燃起了克雷格的生命之火。

第二，这双手已经不是以前那双柔软的手，这双手的手心上长满了老茧。

第三，我惊呆了，原来有这么多的人让座呀！顿时，我又一种莫名的感动。

第四，（我浑身臭汗，可是家里停水停电）我看见妈妈费劲地提来一个大水桶，里面全是水。

第五，这时，我的耳畔响起了老师的话：在哪里栽倒的，就从哪里爬起来。

（注：以上5句话出自学生作文）

5．