《8、7、6加几 》（课件）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.pptx

8、7、6加几（2）

一、复习计算，导入新课4+（）=101+（）=102+（）=103+（）=105+（）=106+（）=107+（）=108+（）=109+（）=10

一、复习计算，导入新课一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。同学们，一起唱儿歌吧！

看图列出两道加法算式。

二、学习目标继续学习8、7、6加几的计算，学会用交换加数的方法口算。体会算法多样化，学会简单的推理方法。积极主动地参与数学活动，培养良好的学习习惯。

8+9=你是怎样计算的？可以用“凑十法”进行计算。三、探究8+9的计算方法

8+9=三、探究8+9的计算方法小组合作：选择合适的方法完成学习单；和小组内同伴一起填一填、说一说；用数学语言规范表达。

8+9=8＋9＝8＋9＝拆大数拆小数

8+9=你还有其他计算方法吗？交换算式中加数的位置，和不变。9＋8＝＋89＝171717

8+9=17凑十法交换加数位置你喜欢哪种方法？

计算“8、7、6加几”用“凑十法”计算，可以“拆小数，凑大数”，也可以用“拆大数，凑小数”，还可以利用“交换加数的位置，和不变”的规律来计算。方法小结

6+9=7+8=6+9=106+9=109＋6＝＋＝1.用你喜欢的方法计算。四、巩固练习

1.用你喜欢的方法计算。6+9=7+8=7+8=107+8=108＋7＝＋78＝

7+6=8+6=9+7=6+7=6+8=7+9=3.直接写出得数。

＝（节）＝（朵）4.看图写出算式。

8、7、6加几（2）同学们，今天你又有什么新的收获？五、课堂小结