3.1 自然资源的基本特征 教案-2023-2024学年八年级地理上册人教版.docx

3.1自然资源的基本特征教案-2023-2024学年八年级地理上册人教版

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教材分析

本节课为人教版八年级地理上册第三单元“我们身边的资源”的第一课时“自然资源的基本特征”。通过本节课的学习，学生需要掌握自然资源的定义、分类、基本特征及其利用和保护。教材以图文并茂的形式，让学生了解自然资源在人类社会经济发展中的重要性，培养学生珍惜和合理利用自然资源的意识。

本节课内容与学生生活实际紧密结合，通过观察身边的自然资源，使学生能够理论联系实际，提高地理素养。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识分析生活中的地理现象，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发学生对地理学科的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力。通过学习，学生应能理解自然资源的基本特征及其在人类社会经济发展中的重要性，形成珍惜和合理利用自然资源的观念。同时，通过观察身边的自然资源，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的地理实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解自然资源的定义和分类：自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质和能量。包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。

（2）掌握自然资源的基本特征：数量性、区域性、季节性、变化性等。

（3）认识自然资源在人类社会经济发展中的重要性，提高珍惜和合理利用自然资源的意识。

2.教学难点：

（1）自然资源分类的判断：学生对于自然资源的分类容易混淆，特别是气候资源、水资源等抽象的资源类型，需要通过具体案例进行分析。

（2）自然资源基本特征的理解：学生对于自然资源的数量性、区域性等特征理解不够深入，需要通过实例进行讲解。

（3）自然资源利用和保护的实践：学生对于如何在实际生活中合理利用和保护自然资源缺乏认识，需要通过课堂讨论、案例分析等方式进行引导。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”式教学法，以学生的实际生活为切入点，提出问题，引导学生探究自然资源的基本特征及其利用和保护。

2.运用案例分析法，挑选身边的自然资源案例，让学生分组讨论，分析自然资源的基本特征和利用保护策略。

3.利用多媒体教学，播放相关视频资料，以图文并茂的形式展示自然资源的种类、特征和利用情况，增强学生的直观感受。

4.组织学生进行小组合作，完成“自然资源分类和利用”的小组项目，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。

5.最后，进行课堂总结，通过提问、回答等方式，检验学生的学习效果，及时巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然资源的图片或视频片段，让学生初步感受自然资源的魅力或特点。

简短介绍自然资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自然资源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然资源的短文或报告，以巩固学习效果。