河北省邯郸市八年级政治下册 第三单元 在同一片土地上 7 中华民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）教案 教科版.docx

河北省邯郸市八年级政治下册第三单元在同一片土地上7中华民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）教案教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省邯郸市八年级政治下册第三单元在同一片土地上7中华民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）教案教科版

课程基本信息

1.课程名称：八年级政治下册第三单元《在同一片土地上》第7课《中华民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）》

2.教学年级和班级：河北省邯郸市八年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的爱国情怀：通过学习中华民族大家庭的概念，使学生更加深入地了解我国的多民族特点，增强对祖国的热爱之情。

2.培养学生的平等尊重意识：引导学生理解各民族之间的平等与尊重的重要性，培养学生在日常生活中尊重他人、包容他人的品质。

3.提高学生的思辨能力：通过小组讨论、案例分析等形式，锻炼学生的思维能力，使其能够从多角度分析问题，并提出自己的观点。

4.增强学生的团队协作能力：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作精神，提高其沟通能力与协作能力。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的政治理论基础，对我国的多民族国家概念有一定的了解。他们在知识层面上，已经学习了民族政策、民族团结等内容，对中华民族大家庭的概念不陌生。但在深入理解和实际应用方面还有待提高。

在能力层面，学生们具备一定的分析问题和团队协作的能力，能够通过小组讨论、案例分析等形式，提出自己的观点并与其他同学交流。然而，部分学生在面对复杂问题时，仍显得思路不够清晰，需要老师在教学过程中加以引导。

在素质和行为习惯方面，大部分学生热爱祖国，尊重师长和同学，具备良好的学习态度。但也有少数学生对政治课程学习兴趣不足，课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重引导学生深入理解中华民族大家庭的概念，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的分析问题和团队协作能力。同时，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授基础知识，讨论法用于激发学生对问题的思考和交流，案例研究法用于让学生深入分析实际问题，项目导向学习法用于培养学生的团队协作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过小组讨论、角色扮演、实验和游戏等活动，促进学生的参与和互动。例如，在讲解民族政策时，可以组织学生进行角色扮演，让学生从不同角色的角度理解和表达观点；在讨论民族团结时，可以组织学生进行小组讨论，分享自己的见解和经验。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、视频和网络资源等教学媒体。多媒体课件用于展示知识点和案例，视频用于呈现真实的场景和案例，网络资源用于提供更多的信息和观点。通过合理运用教学媒体，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中华民族大家庭”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“中华民族大家庭”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“中华民族大家庭”，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中华民族大家庭”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“中华民族大家庭”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“兄弟姐妹，平等尊重”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“兄弟姐妹，平等尊重”知识的应用。