9端午粽 教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docx

9端午粽教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《9端午粽》是语文统编版一年级下册的一篇文章，通过生动有趣的故事，向学生介绍了我国传统节日端午节的由来和习俗。本文以端午节粽子为主线，将屈原、龙舟等元素融入其中，让学生在感受传统文化魅力的同时，锻炼语文素养。本节课将紧密结合课本内容，通过讲解、讨论、实践活动等方式，帮助学生深入理解课文，培养他们对传统文化的认识和兴趣。同时，注重与学生的生活实际相结合，提高他们对语文知识的运用能力。

二、核心素养目标分析

《9端午粽》一课的核心素养目标旨在培养学生对中国传统文化的感知与认同，提升语文思维能力与审美鉴赏能力。通过本课学习，学生将能够：深入理解端午节的文化内涵，增强文化自信与民族自豪感；运用语文知识分析课文结构，提高逻辑思维与推理能力；感受古文中韵律美，提升语言表达与审美鉴赏能力；通过合作交流，培养团队协作与社会交往能力，实现语言、思维、审美及文化的全面发展。

三、学情分析

一年级下册的学生在知识、能力、素质方面已具备一定的语文基础，能够理解简单的故事内容，但深入挖掘文化内涵和独立分析课文的能力仍有待提高。在能力上，学生们在上一学期已初步掌握了汉字读写和句子朗读，但对于课文结构的把握和语言表达的准确性尚需加强。在素质方面，学生普遍对传统文化表现出好奇心，但缺乏系统认知，需要通过具体的学习活动来培养文化素养和审美情感。此外，学生在行为习惯上表现出活泼好动，注意力集中时间较短，这对课程学习有一定影响。因此，本节课需采用生动有趣的教学方法和多样化的互动形式，以提高学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和吸收课文内容，发展语文核心素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有一本统编版一年级下册语文教材，提前做好课文《9端午粽》的预习。

2.辅助材料：准备端午节相关的图片、屈原画像、龙舟比赛视频等，以便在课堂上展示，增强学生对端午节文化习俗的认识。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备制作粽子所需的原材料，如粽叶、糯米、豆沙等，用于课堂实践活动。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区和实践操作区，便于学生进行小组讨论和动手制作粽子，营造浓厚的传统文化氛围。

五、教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解《9端午粽》知识点，思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

2.课中强化技能

-教师活动：通过故事、案例或视频等方式导入新课，详细讲解《9端午粽》知识点，组织课堂活动如小组讨论、角色扮演等。

-学生活动：认真听讲，积极思考，参与课堂活动，体验端午节文化的应用。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置与《9端午粽》相关的课后作业，提供拓展资源（如相关书籍、网站、视频等），及时批改作业并给予反馈。

-学生活动：认真完成作业，巩固学习效果；利用拓展资源进一步学习和思考，对自己的学习过程和成果进行反思总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成预习、学习和作业。

-实践活动法：通过课堂活动，培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

-反思总结法：帮助学生发现不足，促进自我提升。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《9端午粽》的知识点，掌握端午节的文化内涵。

-通过实践活动和拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，促进学生的自我认知和自我提升。

六、知识点梳理

《9端午粽》一课涉及以下知识点：

1.端午节的由来与习俗

-屈原投江：介绍屈原忧国忧民的精神，以及人们为纪念他而设立端午节的背景。

-龙舟竞渡：描述端午节龙舟竞渡的习俗，以及其象征意义。

-粽子制作：介绍粽子的制作方法、材料及寓意。

2.课文结构与语言特点

-叙述方式：分析课文的叙述方式，如何将端午节的故事与习俗有机结合。

-语言特点：探讨课文中的韵律美、修辞手法等，如对仗、排比、拟人等。

3.词语理解与运用

-重点词语：梳理课文中的重点词语，如“忧心忡忡”、“英勇无畏”等，解释其意义并学会运用。

-词语搭配：学习课文中的词语搭配，如“清香四溢”、“欢声笑语”等，理解其表达效果。

4.语文素养与思维能力

-文化认同：通过学习课文，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

-分析推理：分析课文内容，培养学生的逻辑思维和分析推理能力。

-语言表达：学习课文的表达方式，提高学生的语言表达和写作能力。

5.合作交流与社会交往

-小组讨论：在课堂上，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队