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中学体育教学中如何培养学生优良品质探究

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秦添

现代社会的建设需要优秀的人才，而未来的竞争不仅是人才竞争，也是人类健康和意志的竞争。社会上的一些不良风气对学生的心理健康和道德品质造成了非常不利的影响。因此，如何在体育教学中培养学生优良品质已成为现代体育教学的重要内容之一。本文叙说了我对于体育教育对学生优良品质培养的探究。

在教学中，教师不仅应带领他们进行体育训练以增强他们的身体素质，同时老师们还应注意学生品质的训练。教师在体育教育过程中，必须进行品质道德心理教育。引导学生利用自我意志克服各种障碍，积极参加运动，达到教育学生养成勤奋，勇敢，顽强的意志品格的最终目的。

1体育教学在学生品质培养中的重要地位

1.1体育道德培养

良好的心理素质建设是多方面多角度的。首先，教师必须以道德素质建设为主要通道，充分挖掘体育课本的思想教育内涵，使学生树立科学的观念。用在奥运会上获得金牌的中国运动员的动人故事来教育学生的，用许多无名的英雄成为祖国的荣誉来激发学生爱国热情。体育的职业道德与社会主义的公共生活规范或社会道德规范密切相关。

1.2营造教育氛围

卓越的品质是中学生主观努力的集中体现。许多事情的发展和起点是坚韧的意志。学生的意愿与赢得一项运动的能力直接相关。对于中学生而言，提高意志力的质量也是一项使他们终生受益的重大事件。在克服困难的过程中，通过意志品质的训练，才能训练年轻学生的良好意志品质。

人格不是天生的，而是在与周围环境的社会互动过程中逐渐形成和发展的。根据学生的体力，参加任何喜欢的运动会改变他们的性格并改善他们的身心特征。如何为学生发展良好的人格素养是我们目前应重点关注的主要问题。在体育教育中，學生不仅可以培养自己的理性和热情，还可以使他们有能力努力学习和提高自己。例如，教师可以训练学生在跨栏等教学过程中发挥勇气和决心，在球类运动中培养敏捷性和灵活性，在拔河比赛中发展集体主义和团结性，并向体操学生传授教育过程。在这一过程中互相帮助与保护，我们必须尽最大努力在体育教育中培养学生的优秀个性。

2培养学生正确的竞争和合作意识

现代人应该采取积极进取的态度，积极应对各种挑战，参加各种竞争，适应时代发展的需要。体育在培养学生的竞争与合作意识中发挥着特殊作用。这在其他领域是独一无二的。体育的主要吸引力之一是激烈的比赛。失败对于人们的人生历程更有意义。那么，如何通过体育教育培养学生的勇气和警惕性呢？

教师需要组织各种竞赛活动并制定合理的规则，以帮助学生理解竞赛是在“公平”基础上进行的。比赛中每个人的成功和失败，机会和风险都是一样的。众所周知，掺杂问题多年来一直是困扰国际体育界的主要问题。兴奋剂的使用是不道德的，运动员使用兴奋剂是一种欺骗。这种非法活动与诚实和公平竞争的体育道德背道而驰。使用非法毒品和非法方法将使运动员受益。现代体育强调公平竞争的原则。公平竞争意味着“清洁竞争”，良好实践和行为。使用兴奋剂不仅违反体育法规，而且违反基本体育道德。兴奋剂的使用使体育比赛变得不公平，运动员不再处于同一起点。教师可以用它来提醒学生。

比赛的关键意义还在于运动员在比赛过程中获得的不同的心理体验和心理适应能力，在紧张和退缩的条件下，他们可以锻炼并提高他们的心理承受力。因此，教师应善于组织和教导教师举办排球，篮球，足球和其他比赛。教师不仅需要正确教授技能和策略，而且还应该正确地教授心理学。这不仅影响学生的集体意识和荣誉感，而且使学生的心理更加成熟。特别是对于那些尽了最大努力但仍然失败的学生，必须予以肯定和鼓励。引导学生进行自我总结，理解“为什么能赢，为什么输”，并从彼此的长处中学习，以取得更大的进步。目前的大多数孩子习惯以自己为中心思考。这是他们走向社会的障碍之一，通过演讲或讨论很难培养合作感。它需要一定的活动，通过人与人之间的互动过程，通过完成任务和获得各种结果的经验，以及共同成果和共同责任的关系来进行培养。体育锻炼是培养学生合作意识的最有效途径。

在体育教育中，人们之间经常进行合作，比如球类比赛，接力比赛。如果朋友之间没有合作，就不可能赢。培养合作意识必须与课堂教学的内容紧密结合，并提出具体要求。除了最大限度地提高在场地上的个人技能外，这场比赛的胜利很大程度上归功于同伴之间为避免“单打”而进行的隐性合作。在比赛过程中，由于各种原因，队友不可避免地表现不佳甚至犯错误。在这种情况下，团队成员必须相互理解，鼓励和支持，避免抱怨。为只有在人与人之间有良好的合作意识，才有更大的机会成功。

3培养学生优良品质过程中需要注意的问题

3.1注意学生心理多样性的特征

在体育教学中，教师需要根据不同运动项目的不同特点对学生进行训练。示例：基础体操训练侧重于学生学科训练，在跳高教学中，需要发展积极性，篮球教育促进合作。简而言之，体育