河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第十二课 数据的计算教案 新人教版.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第十二课数据的计算教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是数据的计算。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了电子表格的基本操作和数据的基本处理方法。在此基础上，本节课将引导学生学习如何利用电子表格进行数据的计算，提高学生对信息技术应用的能力。

教材的章节为第十二课，主要内容包括：1.数据计算的基本操作；2.常用函数的使用；3.数据计算的实际应用案例。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握电子表格的数据计算功能，提高他们在日常生活和学习中的应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了电子表格的基本操作，如录入数据、编辑数据、设置单元格格式等。在此基础上，本节课将引导学生学习如何利用电子表格进行数据的计算，进一步拓展学生对电子表格功能的认识和应用。同时，学生也将学习到如何利用常用函数进行复杂数据的计算，提高他们的数据处理能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到信息技术在数据处理和分析中的重要性，能够主动寻求利用电子表格解决问题的方法。

2.计算思维：培养学生运用电子表格进行数据计算和分析的思维方式，引导学生掌握数据处理的基本方法和技巧。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生能够自主探索电子表格的新功能，提高他们在数字化环境下的学习能力和创新能力。

4.信息道德：在教学过程中，引导学生遵守信息道德规范，合理使用电子表格，保护数据安全，尊重他人隐私。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电子表格数据计算的基本操作：本节课的重点是让学生掌握电子表格数据计算的基本操作，包括数据排序、筛选、分类等。

-常用函数的使用：学生需要学会使用电子表格中的常用函数进行数据计算，如SUM、AVERAGE、COUNT等。

-数据计算的实际应用案例：通过实际案例的分析和操作，让学生学会将数据计算应用于日常生活和学习中，提高他们的应用能力。

2.教学难点：

-复杂函数的使用：电子表格中的复杂函数如VLOOKUP、HLOOKUP等，学生难以理解和掌握其使用方法。

-数据计算的逻辑思维：学生对于如何将现实问题转化为电子表格数据计算问题，以及如何设计计算公式存在困难。

-实际应用案例的拓展：如何将学到的数据计算方法应用于实际问题中，学生在这方面缺乏思路和经验。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生自主探索和实践电子表格的数据计算功能。

2.案例教学法：通过分析实际案例，让学生学会将数据计算应用于日常生活和学习中，提高他们的应用能力和解决问题的能力。

3.分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时促进学生之间的相互学习和共同进步。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示电子表格的数据计算操作流程和示例，清晰地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行实时演示和交互式教学，帮助学生更好地理解和掌握电子表格的数据计算方法。

3.在线资源利用：引导学生利用在线资源，如教学视频、练习题等，进行自主学习和巩固知识，提高学生的学习效果和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动