5.2 求解二元一次方程组　教学设计　2024—2025学年北师大版数学八年级上册.docx

5.2求解二元一次方程组教学设计2024—2025学年北师大版数学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2求解二元一次方程组教学设计2024—2025学年北师大版数学八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：求解二元一次方程组

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024—2025学年第一学期，第5周第2课时

4.教学时数：45分钟

5.教学设计：本节课以北师大版数学八年级上册教材为基础，通过导入实际问题的二元一次方程组，引导学生运用代入法、消元法等方法求解方程组。课程旨在帮助学生掌握二元一次方程组的解法，培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力。教学内容包括方程组的定义、解法步骤及应用举例，结合教材例题和课后练习，使学生能够在理解概念的基础上，熟练运用相关方法解题。

核心素养目标分析

本节课围绕求解二元一次方程组，旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过实际问题引入，使学生能够从具体情境中抽象出数学模型，提高数学抽象能力。在探索方程组的解法过程中，锻炼学生的逻辑推理能力，使其能够理解并运用代入法、消元法等解法步骤。同时，结合实际应用举例，培养学生运用数学知识解决实际问题的数学建模素养，增强学生对数学知识在实际生活中的应用意识。通过本节课的学习，让学生在掌握知识的同时，提升数学核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习中，已经熟悉了一元一次方程的解法和相关知识，对于代数运算具有了一定的基础。此外，学生也初步了解了二元一次方程的概念，为学习方程组的解法奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有一定的探究欲望。他们在数学学习中，逻辑思维能力逐渐增强，喜欢通过实际例子来理解和掌握抽象知识。同时，学生在小组合作中表现出较强的交流与协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在求解二元一次方程组的过程中，学生可能会在理解代入法和消元法的步骤上遇到困难，以及在实际问题中抽象出方程组的能力有限。此外，学生在进行代数运算时可能会出现失误，影响解题效果。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予针对性的指导和支持。

教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法。首先，通过讲授法向学生介绍二元一次方程组的解法原理和步骤，确保学生掌握基础知识。其次，组织学生进行小组讨论，共同探讨代入法、消元法的具体应用，以增强学生的理解和记忆。同时，结合教材中的案例，引导学生开展案例研究，提高学生解决实际问题的能力。

2.教学活动中，设计角色扮演游戏，让学生模拟实际问题情境，加深对二元一次方程组的认识。此外，组织学生进行课堂练习，通过实验性的解题过程，使学生更好地掌握解法步骤。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示解法步骤和案例，便于学生直观地理解抽象知识。同时，运用互动电子白板，提高学生参与度和互动性，确保教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于二元一次方程组的预习资料，包括概念介绍和解法初步说明的PPT，要求学生预习并思考方程组在实际生活中的应用。

-设计预习问题：围绕方程组的定义和应用，设计问题，如“你能给出生活中的一个方程组例子吗？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解二元一次方程组的基本概念。

-思考预习问题：学生尝试找到生活中的方程组例子，并思考如何表示和解决。

-提交预习成果：学生将自己的疑问和找到的例子以笔记形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和互动。

作用与目的：

-帮助学生初步理解二元一次方程组的含义。

-培养学生的自主学习能力和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题的视频案例，引出二元一次方程组的求解。

-讲解知识点：详细讲解代入法、消元法的步骤，并通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作解决一个复杂的方程组问题。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考案例中的方程组是如何被解决的。

-参与课堂活动：学生小组合作，尝试解决一个类似的方程组问题。

-提问与讨论：学生积极提问，与小组成员共同讨论解决策略。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握二元一次方程组的