工科研究生学术道德失范及其对策研究.docx

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工科研究生学术道德失范及其对策研究

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俞建光朱涛张晨怡

摘要：为了加强工科研究生的学术道德意识和学术规范，在总结工科研究生学术道德失范现状的基础上，从自身、评价机制、外界三个方面进行原因分析。立足院系、导师、学生组织等主体，建构起发挥协同效应的机制体系，从而提高工科研究生的人才质量。

关键词：工科研究生;学术道德;学术伦理

：D9：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.35.086

工科研究生的培养注重理论水平提高和实践能力增强的结合，其作为高层次专门人才，是高校进行创新的主力军，是未来推进高层次教育的中坚力量，对国家的科技进步和民族的长远发展有着重要的支撑作用。而随着搜索引擎、翻译软件等外延性技术的迅猛发展，以及“理科化考核”趋势的日益明显，工科研究生群体中学术抄袭、数据造假、学术伦理失范等学术道德问题频发。这已经严重影响到科研创新的前进，进而间接阻碍了科技对生产力发展的解放。因此，迫切需要对工科研究生学术道德失范现状进行研究，进而分析其形成原因，最终得出相应的对策，联动管理部门、职能部门、导师和学生组织，聚焦研究生个人，切实加强学术道德建设，从而固本强源，协同创新。

1工科研究生学术道德失范的表现综述

在2019年两会工作报告中，第一次提及“科研伦理”与“惩戒学术不端”。2019年政府报告中，李克强总理指出：“大力简除烦苛，使科研人员潜心向学、创新突破。加强科研伦理和学风建设，惩戒学术不端，力戒浮躁之风。”由此可见，从政府层面自上而下对学术道德失范问题十分重视。细数工科研究生学术道德失范的现状，具体有以下三种表现。

1.1心态浮躁，急功近利

政府宣传鼓励万众创新，激发创造潜能，充分调动各界的积极性，但改革开放以来，伴随着社会转型脚步的加快，各种西方文化与社会思潮涌入中国社会，拜金主义和利己主义之风盛行。在此复杂的社会文化环境中，高校也深受其影响，钱理群先生说“我们大学正在培养一群精致的利己主义者”。高校不再是一片净土一个完全纯粹的地方，有关钱术交易的报道已屡见不鲜。在指标性评价的培养机制下，部分研究生本科学术积累不足，导致科研能力与水平低下，沉溺于社会交际，无心投入课题研究积淀自己。在面对相关的种种诱惑与需要时，找“枪手”代笔，东拼西凑，草草了事，一稿多投等现象变成了常态。不少专家学者研究发现研究生会因为其学术不端行为预期收益大于其成本，则会为了利益选择铤而走险。

1.2学术抄袭、造假

据相关学者的调查显示，有20%以上的被调查者周围存在学术道德失范现象，其中剽窃抄袭、伪造捏造实验数据和参考文献、研究中出现低水平重复三类较为普遍。第一，抄袭他人研究成果。有些投机的研究生在网络上搜集大量既有成果，通过将他人的数据、图表稍加修改，或者换一种表达方式，甚至直接将他人刊物中的大段文字照搬到自己的论文中以作为自己的研究成果，走了一条“换汤不换药”的捷径，以达到自己的私利。第二，篡改实验数据。在进行实验过程中，由于数据平行性低、标准偏差大、低水平重复等结果，再加上部分工科研究生自身严谨性不够和投机取巧的侥幸心理，为了使得图表、数据达到“理想”程度，对原始数据进行篡改甚至伪造。第三，署名和参考文獻标注不规范。部分工科研究生前期检索、调研文献不够，但高校或期刊对引用文献数量又有一定要求，为了满足数量要求，随意添加参考文献，以妄图混淆过关。还有一些研究生直接照搬他人研究方案，为了防止被说抄袭，不标注文献来源，侵犯了他人的权益。基于署名的不规范，存在一种搭顺风车的现象。为了提前达到毕业所需的要求，学弟学妹们请求同门师兄文章挂名，而实际上并没有为课题研究做出相应贡献。

1.3学术伦理失范

学术伦理是各利益相关方在长期的学术交往活动中形成的一种伦理关系。正因为这种价值关系是多方主体在长期博弈中所形成的，所以学术伦理具有不能随意改变的客观性。一般来说，学术伦理失范是故意为之的，例如通过抄袭、剽窃、作假等手段获得学历学位、工作机会等，失范者在实施过程中总是带有目的性的。而工科研究生的科研过程需要通过大量严谨的实验才能得出最终成果，为了提高对工科研究生的培养质量，更加需要防范学术伦理失范。对于那种不是故意为之，而是因为自身科研水平和实践经验不足等因素造成的非主观故意性的实验数据不真实，不能算是学术伦理失范，需要区分这两种情况。

2工科研究生学术道德失范的原因分析

导致工科研究生学术道德失范的原因是多因素的，可以从研究生自身、评价体制和学术环境三个方面简单探析。自身原因主要包括工科研究生学术态度不端正、缺乏对学术道德的清晰了解，评价体制主要侧重过于单一且不够晚上的规范标准，学术环境分析主要从学术共同体、社会团体和学校部门这三个主体出发。

2.1自身原因

在目前所揭露的若干学术