(赛课教案)二年级下册数学《加法交换律》.pdfVIP

精品Word可修改欢迎下载

《加法(jiāfǎ)交换律》教案(jiàoàn)设计(shèj)ì

教学内容：人教版教材(jiàocái)第29页内容。

教学(jiāoxué)目标：

知识目标：

1、通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换

律。

2、初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问

题。

能力目标：

培养学生观察能力、概括能力和语言表达能力。

情感目标：

使学生感受数学与现实生活的联系，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

理解加法的意义，掌握加法交换律，灵活解决实际问题。

教学难点：

初步的归纳推理能力的培养。

教学方法：

观察法、引导发现法、操作法、讨论法，讲授法。

教具准备：

图片、实物投影仪、直尺。

教学设计：

一、复习引入：

1、师：学习新知之前，我们先来做一组口算题：

（课件出示）

35+2743+65

124+361186+14

2、上面这组题都属于哪种运算？（加法运算）

精品Word可修改欢迎下载

师：那么你们知道加法(jiāfǎ)算式中各部分的名称吗！在加法

35+27=62中，谁能说说35、27、62的名称

师：你真聪明(cōngmng)í！那么加法就是什么样的运算？

（加法就是把两个(liǎnɡɡè)数合并成一个数的运算，。）

师小结：刚才我们(wǒmen)巩固了加法的意义，其实在数学王

国里，加法还有很多的奥妙(àomiào)在里面，这节课我们一起来研

究。

二、探究加法的交换律

1、出示主题图：仔细观察图，用自己的话说说图意

李叔叔准备骑自行车去旅行一个星期。这辆自行车上还有一个

表，可以记录路程、时间和速度。还有他一天骑车路程的相关数

据：今天上午骑了40千米，下午骑了56千米。

根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？

李叔叔骑自行车旅行，上午骑了40千米，下午骑了56千米。

今天一共骑了多少千米？

师：你会解决这个问题吗？

40+56=96（千米）为什么？还有不同的做法吗？

56+40=96（千米）

同样的一幅图，同样的问题，我们列出不同的两道算式那么

40+56表示什么？56+40又表示什么（都是求李叔叔今天一共骑

的总路程）。

两道算式都表示李叔叔今天一共骑车的总路程，是多少千米

呢?(96)

那你能不能用一个特殊的符号把两个算式连接起来？

40+56=56+40

再仔细观察这个等式，等号左边和右边有什么相同点？

相同点：等式两边的两个加数相同。

精品Word可修改欢迎下载

哪不同点呢？

不同点：两个(liǎnɡɡè)加数位置不同(bùtónɡ)。

位置(wèizhi)怎样了？板书（交换）

你们观察(guānchá)得真仔细，谁能完整的说一说？

师：像这样(zhèyàng)的等式你们能在写几个吗？

20+83=83+2019+7=7+19273+27=27+273

这样的等式多不多？（多）那么同学们能不能用更简洁的方式

把它表示出来呢？比如说，我们可以用我们学过的字母，图形，

汉字都可以

生1：可以用甲数＋乙数＝乙数＋甲数

生2：可以用○＋□＝□＋○

生3：我们可以用字母a、b分别表示两个加数，可以写成：

a＋b＝b＋a

师：同学们想出来的方法可真多！在数学上通常用字母a,b

表示两个加数，这个等式就可以写成：a＋b＝b＋a