26.结构篇之佳作评点.doc

病文剖析与写作技巧

第四章结构(6)

佳作评点

【佳作1】

语文，我的挚友

某生

语文，我的挚友。与你为伴，14岁的我就实现了我那伟大的“三步走战略目标”，其间的每一步都教我难忘——

第一步：一见如故解决温饱

记得那年暑假，没有玩伴，只能整天泡在电视机前。瞧，《倚天屠龙记》正在热播！这情节就是扣人心弦。可每当我意犹未尽之时，总是突然冒出许多广告，真教人懊丧！一气之下翻出老妈珍藏的《金庸全集》，哈哈，倚天屠龙！原来书中的描写比电视更加精彩！一个个不起眼的方块字，竟然组合成如此玄妙的故事！栩栩如生的人物、惊天动地的场景，看得我怦然心动，有时更情不自禁地按书上的招式舞刀弄棒，什么七伤拳、乾坤大挪移、太极剑……练练拳脚再看看书本，伴同书中的主人公张无忌到处行侠、闯荡。

日子就这样变得充实，不再孤独，不再无聊。这全亏了你——语文，我的挚友。

第二步：形影不离直奔小康

渐渐地，不肯安于温饱的现状。首先攻读的是四大名著。不过读到今天才读了其中的三部，《水浒传》中一百零八名梁山头领，《三国演义》中魏、蜀、吴的各路英雄，《西游记》中的师徒四人，都给我留下了深刻的印象。有一段时间像疯了一样到处收集方便面里面附送的名著人物卡片。(只有那悲悲戚戚的《红楼梦》让我提不起兴致，也许正如老妈所说是火候未到吧)

过罢名著瘾，又染史书病。一段时间，电视里又是《汉武大帝》，又是《楚汉骄雄》。看一集不看一集的真叫人心痒难耐！幸好有我的挚友——语文！从学校图书馆借回了《二十四史》，一知半解地读起来。于是，早已远去的鼓角争鸣又在耳畔回荡，一个个鲜活的面容又在眼前闪过：力拔山兮气盖世的西楚霸王，足智多谋运筹帷幄的张良……

每天与语文作伴，不知不觉的，原先那个“一贫如洗”的小毛孩，谈起三大名著、说起历史故事来，竟也头头是道。这全亏了你——语文，我的挚友。

第三步：一路携手日渐富有

课内课外，读的书一天天多起来，身受着挚友潜移默化的影响，渐渐地不再满足于故事情节的曲折，变得爱思考，爱感动。读诗词歌赋，每每于琅琅吟诵间激情澎湃；品散文名篇，往往在默默回味中感慨万端；览游记随笔，时时心醉神往；赏经典时文，常常莫名流泪……

蓦然回首，看到身后那语文相伴的足迹，弯弯曲曲，深深浅浅，一串串，一行行。生命就这样变得丰满，精神就这样一天天富足。这全亏了你——语文，我的挚友。

啊，语文·我的挚友！你告诉我，我该如何感谢你？

名师点评

这篇文章的结构是“总—分—总”式，层次很清晰：开头以“三步走战略目标”总领，“每一步都教我难忘”引起下文。然后分三层，用三个小标题分别写“三步”，每层都是先叙事写出语文对我的影响，再用“这全亏了你——语文，我的挚友”这句直抒对语文的感谢之情。三层之间既相对独立而又层层递进。结尾点题，照应开头。这样使全文结构完整而又照应周密。另外，每一层的内容都很充实。“温饱”“小康”“富有”，概括准确，内涵不空，有事实支撑。如第一层，举我读《倚天屠龙记》一例，集中笔墨写出语文对我的影响，工笔细描了与语文一见如故的经历，写得饶有趣味。第二层就不同了，选取了读名著、史书这两个例子。第三层则选取了读多种体裁文章的例子。多个例子一一写来，看似蜻蜓点水，其实高度概括，点面结合地写出了语文对我的影响越来越广，由此可见行文基本功扎实。

【佳作2】

大自然触动了我的心灵

江西一考生

流星划过漆黑的天空，会触动文人的心灵；瀑布飞流直下，会触动诗人的心灵；鸟儿叽喳的叫声，会触动才子的心灵……大自然，深深地触动了我的心灵。

日落·惜时

我总喜欢在黄昏的时候看日落，看着太阳一点一点地往下落，我感觉到时光的流逝。当我伸手去触摸它时，它早已消失得无影无踪。微风轻轻吹过，我站在微风中，看着那最后一丝余晖消失，红霞映在我脸上……我突然感觉到时间的宝贵和匆匆，我得珍惜时间。日落西山的情景，深深触动了我的心灵。

蚂蚁·团结

一只蚂蚁看到了一粒米，对它来说，大米可是庞然大物。可是，妈蚁并没有因为这而放弃，不一会儿，一大群蚂蚁成群结队地走向这粒大米，它们共同托着大米走，那一刻，我仿佛听到了“一二、一二”的叫声，沉重的大米压在它们瘦小的身上，但它们团结一致，终于把大米抬走了。啊，是蚂蚁的团结，深深触动了我的心灵。

小草·坚强

我看着地上的小草，看它们迎风摇摆的姿势，看它们在细雨中畅饮，看它们在阳光中的“贪婪”，总是让我心旷神怡。

一日，暴风雨来临了。细嫩的小草在大雨的打击下，东倒西歪，显得“狼狈”极了，全失去了往日的活泼。太阳出来了，照射着大地，我似乎看见小草在慢慢地舒展自己的身躯，抬起来了，挺起来了……一棵，两棵，三棵……更多的小草站起来了，又有往日的光彩了。啊，是小草使我懂得了坚强，深深触动了我的心灵。

大自然中充满了奇妙，在大自然中我发现的每一件事都触动了我的心灵，我爱大自然。

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