人教A版高中同步学案数学必修第二册精品课件 第9章 统计 本章 总结提升.pptVIP

第九章本章总结提升

知识网络·归纳整合专题突破·素养提升目录索引

知识网络·归纳整合

专题突破·素养提升

专题一抽样方法及应用1.两种抽样方法的适用范围:当总体容量较小,样本容量也较小时,可采用抽签法;当总体容量较大,样本容量较小时,可采用随机数法;当总体中个体差异较显著时,可采用分层随机抽样.2.掌握两种抽样方法,提升数据分析的核心素养.

【例1】(1)下列抽样试验中,适合用抽签法的是()A.从某厂生产的5000件产品中抽取600件进行质量检验B.从某厂生产的两箱(每箱18件)产品中抽取6件进行质量检验C.从甲、乙两厂生产的两箱(每箱18件)产品中抽取6件进行质量检验D.从某厂生产的5000件产品中抽取10件进行质量检验B解析因为A,D中总体的个体数较大,不适合用抽签法;C中甲、乙两厂生产的产品质量可能差别较大,不适合用抽签法;B中总体和样本容量都较小,且是同厂生产的产品,可适用抽签法.故选B.

(2)某校高一年级1000名学生的血型情况如图所示.某课外兴趣小组为了研究血型与饮食之间的关系,决定采用分层随机抽样的方法从中抽取一个容量为50的样本,则从高一年级A型血的学生中应抽取的人数是()[图中数据:A型22%,B型28%,O型38%,AB型12%]A.11 B.22 C.110 D.220A解析根据分层随机抽样的定义可得,从高一年级A型血的学生中应抽取的人数是50×22%=11.故选A.

规律方法随机抽样的特征及关注点(1)随机抽样有简单随机抽样和分层随机抽样两种.其共同点是在抽样过程中每个个体被抽到的机会相等,当总体中的个体数较少时,常采用简单随机抽样;当已知总体由差异明显的几部分组成时,常采用分层随机抽样.其中简单随机抽样是最简单、最基本的抽样方法.分层随机抽样时一般要用到简单随机抽样.(2)应用各种抽样方法抽样时要注意以下问题:①利用抽签法时要注意把号签放在不透明的容器中且搅拌均匀;②利用随机数法时注意编号位数要一致;③在分层随机抽样中,若在某一层按比例应该抽取的个体数不是整数,应在该层剔除部分个体,使抽取个体数为整数.

变式训练1(1)某品牌白酒公司在甲、乙、丙三个地区分别有30个、120个、180个代理商.公司为了调查白酒销售的情况,需从这330个代理商中抽取一个容量为11的样本,记这项调查为①;在甲地区有10个特大型超市代理销售该品牌的白酒,要从中抽取7个调查其销售收入和售后服务情况,记这项调查为②.则完成①②这两项调查宜采用的抽样方法依次是.?分层随机抽样,简单随机抽样解析由于甲、乙、丙三个地区有明显差异,所以在完成①时,需用分层随机抽样.在甲地区有10个特大型超市代理销售该品牌的白酒,没有显著差异,所以完成②宜采用简单随机抽样.

(2)《诗词大会》是某电视台推出的一档以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为宗旨的文化类演播室益智竞赛节目,该节目邀请全国各个年龄段、各个领域的诗词爱好者共同参与诗词知识比拼.“百人团”由一百多位来自全国各地的不同年龄段的选手组成,按照年龄分组统计如下表:分组/岁[7,20)[20,40)[40,80]频数185436若用分层随机抽样的方法从“百人团”中抽取6人参加挑战,则从年龄组[7,20),[20,40),[40,80]中抽取的挑战者的人数分别为.?1,3,2

专题二用样本的频率分布估计总体分布1.根据样本容量的大小,我们可以选择利用样本的频率分布表、频率分布直方图对总体情况作出估计.2.掌握频率分布直方图的绘制及应用,提升数据分析和数学运算的核心素养.

【例2】如下表所示给出了某校500名12岁男孩中用随机抽样得出的120人的身高资料.(单位:cm)区间界限[122,126)[126,130)[130,134)[134,138)[138,142)人间界限[142,146)[146,150)[150,154)[154,158]?人数201165?(1)列出样本的频率分布表;(2)画出频率分布直方图;(3)估计身高低于134cm的人数占总人数的百分比.

解(1)样本的频率分布表:分组频数频率[122,126)50.04[126,130)80.07[130,134)100.08[134,138)220.18[138,142)330.28[142,146)200.17[146,150)110.09[150,154)60.05[154,158]50.04合计1201.00

(2)画出频率分布直方图,如下图所示:

规律方法统计图表及应用总体分布中相应的统计图表主要包括:频率分布表、频率分布直方图、折线图等.通过这些统计图表给出的相应统计信息可以估计总体.

变式训练2[2023浙