2.8《被除数和除数末尾都有0的除法》（课件）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.pptx

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被除数和除数末尾都有0的除法（苏教版）四年级上

01教学目标能用商不变的规律计算被除数、除数末尾都有0的除法，并能确定余数，掌握被除数和除数同时乘几或除以几时余数的变化规律。0102体会商不变的规律对于计算的价值，发展应用意识，以及观察、比较和归纳等思维能力。03通过创设具体的生活情境，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

02新知导入1.算一算。80÷20＝8÷2＝800÷200＝444320÷40＝32÷4＝3200÷400＝888

02新知导入2.填一填。300÷60=（300÷10）÷（60÷_____）=______÷______=______500÷20=（500÷10）÷（20÷_____）=______÷______=______1030651050225

02新知导入被除数和除数同时乘或除以同一个数（0除外），商不变，叫做商不变的规律。

学习任务一理解题意，列出算式

03任务一（1）如果买队鼓，可以买多少个？（2）如果买队号，可以买多少把，还剩多少钱？总价÷单价=数量

03任务一（1）如果买队鼓，可以买多少个？900÷50=（）（个）被除数和除数有什么特点？被除数和除数的末尾都有0。

03任务一900÷50=（）（个）思考：想一想，怎样可以使900÷50笔算简便一些，又使商不变呢？根据商不变的规律，将被除数和除数同时除以10。

03任务一900÷50=（）（个）90050怎样在竖式上表示出被除数和除数同时除以10?用斜线分别划去被除数和除数后面的1个0，就变成了90÷5。

03任务一900÷50=（）（个）90050被除数的末尾为什么只划去一个0？除数划去一个0，也就是除以10，要使商不变，被除数也要除以10，所以只能划去一个0。

03任务一900÷50=（）（个）90050能不能把被除数末尾的2个0都划去?它们就不是同时除以一个相同的数了，商会发生变化……

03任务一900÷50=（）（个）90050不可以直接用90÷5列竖式计算。我们在列竖式的时候，首先是抄好原题的被除数和除数，然后应用商不变的规律，将它转化成除数是一位数的除法，而且要注意的是，除数划去几个0，被除数也划去几个0，保证它们是同时除以相同的数，商才不改变。

03任务一（1）如果买队鼓，可以买多少个？900÷50=（）（个）9000018答：可以买18个。

学习任务二探究有余数的除法

04任务二（2）如果买队号，可以买多少把，还剩多少钱？900÷40=（）（把）……（）（元）按照刚才的方法用竖式算一算。90040812820想一想，余数应该是几？2

04任务二（2）如果买队号，可以买多少把，还剩多少钱？900÷40=（）（把）……（）（元）90040812820验算：2240880×2+28822240880×+209002220你会验算这道题吗？答：可以买22把，还剩20元。

04任务二900÷40=（）（把）……（）（元）2220900408128202余数为什么是20而不是2？被除数和除数末尾同时去掉一个“0”算式表示90个十除以4个十，算出的余数表示还剩2个十。余数是20

04任务二在除法中，被除数和除数同时除以同一个数（0除外），商不变，但余数变了，要得到正确的余数，就要把竖式中的余数乘这个数还原。

05课堂练习基础题：1.连一连。420÷20350÷40520÷40850÷30有余数没有余数

05课堂练习基础题：2.跷跷板。750÷50450÷30360÷20720÷3015151824

05课堂练习提高题：3.一辆小型运货车每次可以运50箱桔子，用这辆小型货车运200箱桔子，几次能运完?如果运400箱、600箱、800箱呢?把下面的表格填写完整。总箱数200400600800每次运的箱的次数481216

05课堂练习拓展题：4.小王在计算除法时，把除数40末尾的0漏写了，得到的商是120。正确的商应该是多少?120×4=480480÷40=12答：正确的商应该是12。

06课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我会用商不变的规律计算被除数和除数末尾都有0除法了。我还知道如果有余数，划去几个0，就在余数后面添加几个0。

【知识技能类作业】必做题：1.同心公益周阿