1.2 活动 思考课件2024-2025学年苏科版七年级数学上册.pptx

1.2活动思考

执教：张二平

苏科版七年级数学上册

教学目标

1、经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，

引发学生的思考。

2、尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题。

3、能收集、选择、处理数学信息，作出合理的推断或大胆的

猜测.体验数学活动，培养乐于探索与创造的精神。

重点：通过活动体现出数学智慧的趣味.。

难点：培养学生从不同角度解答问题和严谨的逻辑推理。

一、情境创设：

每当我们听到雄壮的国歌声,看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候,我们为伟大、美丽、富强的祖国感到无比自豪。

你能按下面步骤

剪一枚五角星

表达激动的心情吗？

（一）折纸与剪拼

二、要点讲解：

1、把一张长方形纸片，先按如图所示的方式操作，

可以得到的什么图形？说说你的理由。

得到正方形，理由如下：

如图，因为长方形纸片，

所以∠BAD=∠B=∠BCD=∠D=90°

所以∠1=∠2=∠3=∠4=45°

所以△BAD为等腰直角三角形。

所以AB=BC

即四边形ABCD是正方形。

2、如何把一张长方形纸片剪成两个面积相等的图形？

剪成三个、四个呢？

解：只要沿过正方形对角线交点的任意一条直线剪开，都把一张长方形纸片剪成两个面积相等的图形。（有无数种方法）

剪成三个如图，

剪成四个如图，

3、长方形的四个内角都等于90°，其内角和为360°，

根据下图的思路，你能得到一般四边形的内角和吗？

解：如图，连接长方形的对角线，x+y=90°，

得到其中一个直角三角形，内角和为x+y+90°=180°

如图，任意三角形ABC,过A作BC边上的高AD。

三角形ABC内角和为两个直角三角形内角和减去两个直角的180°。连接一般四边形的一条对角线把它分成两个三角形，一般四边形的内角和为180°×2=360°。

（二）月历中的数量关系

观察图中的月历，回答下列问题：

（3）小明一家在这个月的某天出发，外出旅游5天。

这五天的日期之和是25，最后一天是几号？

（2）月历中黄色方框内9个数，你能发现其中的数量关系吗？

（1）月历中蓝色方框的四个

数字之间有什么关系？如果将方框移动，框住另外四个数，

这四个数也有这样的关系吗？

月历中蓝色方框的四个数字之间对角线上数字和相等；

如果将方框移动，框住另外四个数，也有这样的关系。

月历中黄色方框内9个数的和等于中间数的9倍。

设：小明一家在外出旅游五天的日期分别为x,x+1,x+2,x+3,x+4

由题意得，x+x+1+x+2+x+3+x+4=25，得x=3,即x+4=7.

所以最后一天是7号。

例：观察月历，回答下列问题：

（1）同一横行上，相邻数字之间有怎样关系？

若同一横行上相邻3个数字之和为27，

则这3个数分别是 ；

若同一横行上相邻4个数字之和为42，

则这4个数分别是。

月历的同一横行上，

相邻各数字从左到右依次增加1。

8、9、10

9、10、11、12

（三）例题精讲：

（2）同一竖行上，相邻数字之间有怎样关系？

若同一竖行上相邻3个数字之和为51，

则这3个数分别是 ；

若同一竖行上相邻4个数字之和为50，

则这4个数分别是 。

10、17、24

2、9、16、23

月历的同一竖行上，相邻各数字从上到下依次增加7。

（3）正方形对角线上，相邻数字之间有怎样关系？

从右上到左下的对角线

相邻数字之间依次增加6。

从左上到右下的对角线

相邻数字之间依次增加8；

（4）探究：分别用在月历上

框出适当的数字，你认为它们之间有什么关系？

用“”在月历上框出4个数字，它们对角线上的

两个数之和相等；4个数字之和最小为；最大为；

最多可以框出个。

用“”在月历上框出5个数字，

5个数字之和是中间数的倍；

5个数字之和最小为；

最大为；最多可以框出个。

用“”在月历上框出适当的数字，横向、纵向、

对角线方向的3个数之和分别相等；9个数字之和是中间数

的倍；9个数字之和最小为；最大为；

最多可以框出个。

三、独立训练：

1、用若干根相同的火柴棒首尾顺次相接围成一个等腰梯形（提供的火柴棒全部用完），下列根数的火柴棒不能围成等腰梯形的是（