周测1(21.1~21.2)2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（沪科版）.docx

周测1(21.1~21.2)2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（沪科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

周测1(21.1~21.2)2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（沪科版）

教学内容

周测1(21.1~21.2)2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（沪科版）主要包括以下内容：

1.章节二十一：图形的相似

-21.1相似图形的判定与性质

-21.2位似图形的判定与性质

2.章节二十二：锐角三角函数

-22.1正弦、余弦、正切的定义与性质

-22.2锐角三角函数的应用

3.周测1涉及的相关例题与习题，旨在巩固学生对图形相似和锐角三角函数的理解与应用。其中包括：

-判断给定图形是否相似，并说明理由；

-利用相似性质解决实际问题；

-计算给定角度的正弦、余弦、正切值；

-应用锐角三角函数解决实际高度、距离等问题。

核心素养目标

1.培养学生运用数学思维观察、分析图形相似性的能力，提高空间想象与抽象概括素养。

2.培养学生掌握锐角三角函数的定义、性质，培养数形结合、解决问题的能力，增强数学运算与数学建模素养。

3.引导学生将数学知识应用于实际情境，培养解决实际问题的能力，提升数学应用与创新能力。

重点难点及解决办法

二、核心素养目标

1.培养学生通过图形相似性的探究，发展空间观念和几何直观。

2.培养学生运用锐角三角函数解决问题的能力，加强数学建模与数学运算素养。

3.引导学生运用数学语言准确描述相似图形及其性质，提升数学表达与逻辑推理能力。

教学方法与策略

重点：图形相似性的判定与性质，锐角三角函数的定义及应用。

难点：将相似性质与实际情境结合解决问题，准确运用锐角三角函数进行计算。

解决办法：

1.通过直观教具和多媒体演示，帮助学生形象理解相似图形的判定与性质。

2.设计实际情境问题，引导学生小组讨论，共同探究锐角三角函数在实际中的应用。

3.强化练习，提供不同难度的习题，分层指导，针对性强化解题难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生探索图形相似性的判定与性质。

2.设计数学游戏和角色扮演活动，激发学生学习锐角三角函数的兴趣，促进知识内化。

3.运用多媒体教学资源，如动画、PPT等，辅助讲解，提高教学效果。

4.实施项目导向学习，让学生分组解决实际问题，培养合作能力和创新思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形相似性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是图形相似性吗？它在我们的生活有什么作用？”

展示一些生活中图形相似性的图片，如建筑物的比例设计、艺术作品中的重复图案等。

简要介绍图形相似性的基本概念及其在艺术、建筑、工程设计等领域的重要性。

2.图形相似性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生理解图形相似性的定义、判定方法及其性质。

过程：

讲解相似图形的定义，包括对应角相等、对应边成比例的特点。

使用图表和示意图，详细解释相似图形的判定方法和性质。

通过实例，如相似三角形在现实中的应用，让学生理解相似性的实际意义。

3.锐角三角函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解锐角三角函数的特性和应用。

过程：

选择几个涉及锐角三角函数的案例进行分析，如测量建筑物的高度、计算太阳光线与地面的角度等。

详细介绍每个案例的背景、所使用的锐角三角函数及其在解决问题中的作用。

引导学生思考如何将这些函数应用于解决生活中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和应用相似性和三角函数解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论一个与图形相似性或锐角三角函数相关的实际问题。

小组内共同探讨问题的解决方案，并准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对图形相似性和锐角三角函数的理解。

过程：

各组代表上台展示讨论的问题和解决方案。

其他学生和教师提问、点评，教师总结各组讨论的亮点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形相似性和锐角三角函数的重要性。

过程：

简要回顾图形相似性的定义、判定、性质以及锐角三角函数的定义和应用。

强调这些数学知识在现实生活中的应用价值，鼓励学生在生活中发现数学、应用数学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图形相似性或锐角三角函数在实际中应用的短文或报告，巩固学习成果。

学生学习效果

1.理解并掌握图形相似性的定义、判定方法和性质，能够准确识别生活中的相似图形，并运用其性质解决实际问题。

-学生能够描述相似图形的对